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中國石油大學（華東）學術英語教學學生調查問卷

親愛的同學：

你好！大二開始接觸學術英語，是為了幫你更好地閱讀專業文獻、寫出規范的學術論文，能夠在國際學術交流等場合比較自如地溝通交流，為未來的科研深造鋪路。這門課到底該怎么上，才能對你最有幫助？你有哪些具體的現實需求？你的真實想法對我們的教學改革至關重要。問卷匿名，請坦誠作答，感謝你的積極配合。

第一部分：基本信息

Q1. 你的年級:

大二大三大四及以上

Q2. 你的性別

男女

Q3. 你的專業類別:

能源相關專業（石油工程、油氣儲運、新能源、地質、化工等）理工其他專業（機械、材料、計算機、自動化、數學、物理等）人文社科專業（經管、法學、外語、馬克思主義等）藝術體育其他:

Q4. 你目前正在修讀或已完成修讀的學術英語課程:

僅學術英語2-1（通用學術英語）僅學術英語2-2（分方向課程）兩門都已修讀

Q5. 如你修讀過學術英語2-2，你選擇的方向是:

能源方向理工方向人文方向尚未修讀學術英語2-2

Q8. 你是否有明確的科研或深造計劃?

國內讀研出國留學暫無計劃尚未確定

第二部分：學術英語2-1（通用學術英語）學習體驗

說明：學術英語2-1為通用學術英語課程，旨在為你奠定學術英語基礎。請根據你的學習體驗作答。如你尚未修讀，請直接跳至第三部分。

維度A：課程內容與需求

非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合

A1. 課程內容清晰易懂，我能跟上。

A2. 課程內容與我正在學習的專業課有聯系。

A3. 我學會了如何分析學術文章的結構（如IMRaD）。

A4. 我學會了學術寫作的基本規范（如引用格式）。

A5. 我學會了快速閱讀專業文獻的方法。

A6. 我學會了如何做學術報告或參加課堂討論。

A7. 開放題：你希望在學術英語2-1中，老師重點教你哪些技能？（例如：如何高效閱讀文獻？如何寫文獻綜述？如何做學術PPT？）

維度B：課堂教學與互動

非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合

B1. 老師的講解清晰，重點突出。

B2. 課堂上有足夠的機會進行討論、展示和練習。

B3. 老師組織的“微學術任務”（如改寫摘要、描述圖表）對我很有幫助。

B4. 老師會使用AI工具，并教我們如何正確使用。

B5. 課堂氛圍活躍，我愿意參與。

B6. 老師能兼顧不同專業背景學生的需求。

維度C：學習效果與獲得感

非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合

C1. 我的學術英語能力有明顯提高。

C2. 我現在更有信心去閱讀本專業的英文摘要了。

C3. 我能寫出一個結構清晰的英文摘要。

C4. 我能正確使用學術引用規范。

C5. 課程為我后續的學術英語學習（2-2）或科研探索打下了基礎。

C6. 我對學術英語2-1課程整體滿意。

第三部分：學術英語2-2（分方向課程）學習體驗

說明：學術英語2-2分為能源、理工、人文三個方向，與你的專業相關。請根據你修讀的方向作答。如你修讀過多個方向，請分別填寫（可復制填寫）；如尚未修讀，請跳至第四部分。

【請先勾選你修讀的方向】：

能源方向理工方向人文方向

維度E：課程定位與需求匹配

非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合

E1. 課程內容與我當前的專業學習或科研需求相關。

E2. 課程內容（如能源/理工/人文方向）正是我目前需要的。

E3. 課程內容與學術英語2-1形成遞進，沒有簡單重復。

E4. 課程讓我學到了本學科的學術話語和表達方式。

E5. 課程內容對我未來發表論文或參加學術會議有幫助。

開放題：你是否有發表國際期刊論文的計劃或想法？如果有，你認為課程可以從哪些方面幫助你？

第四部分：學習習慣與需求

F1. 你每周課外在英語學習上的時間大約是？

少于1小時1-2小時2-4小時4-6小時6小時以上

F2. 你經常使用AI工具（如DeepSeek、豆包）輔助英語學習嗎？

經常使用偶爾使用從未使用

你使用AI工具主要用于？

寫作潤色口語練習翻譯查資料做作業

F3. 開放題：你希望學術英語課程增加哪些內容？（例如：國際期刊投稿流程、回復審稿人意見、模擬國際會議、學術海報設計等）

F4. 開放題：在學術英語學習中，你遇到的最大困難是什么？

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