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《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論》課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

你好！為了解新疆高?！斗俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)概論》課程的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題、改進教學(xué)，我們特開展此次問卷調(diào)查。本問卷采用匿名方式，調(diào)查結(jié)果僅用于教學(xué)研究，請你根據(jù)真實情況和感受放心填寫。感謝你的支持與配合！第一

1. 你就讀的學(xué)校是:

2. 你就讀的專業(yè)是:

3. 你就讀的年級是:

大一大二大三大四研究生及以上

4. 你選修/必修《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論》課程的時間是：

本學(xué)期正在學(xué)習(xí)上學(xué)期一年前兩年前或更早

5. 你是否了解本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)？

非常清楚，老師明確講過且我有深刻理解比較清楚，大概知道要學(xué)什么不太清楚，只知道課程名稱和大致內(nèi)容完全不清楚，上完課也不知道這門課的目標(biāo)是什么

6. 你認為本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)與你未來的就業(yè)或發(fā)展有多大關(guān)系？

關(guān)系很大，能直接幫助我提升相關(guān)能力有一定關(guān)系，但不是很直接關(guān)系不大，感覺學(xué)完用不上完全沒關(guān)系，不清楚學(xué)這門課有什么用

7. 你認為學(xué)完本課程后，最應(yīng)該獲得的能力是什么？

系統(tǒng)了解非遺的基本理論和知識掌握一項或多項非遺技藝（如刺繡、剪紙等）能夠獨立完成非遺項目的調(diào)查和記錄能夠策劃非遺宣傳展示活動能夠設(shè)計非遺文創(chuàng)產(chǎn)品或傳播方案能夠講好新疆非遺故事，向他人傳播其他

8. 你對課程中哪類內(nèi)容最感興趣？

非遺基本理論和概念國內(nèi)外非遺保護案例新疆本土非遺項目（如木卡姆、刺繡等）非遺技藝的現(xiàn)場演示或體驗非遺與新媒體、文創(chuàng)結(jié)合的內(nèi)容非遺傳承人的故事和經(jīng)歷其他

9. 課程中涉及新疆本土非遺項目的內(nèi)容占比如何？

很多，每節(jié)課都會結(jié)合新疆案例講解較多，有專門的章節(jié)或?qū)ｎ}介紹新疆非遺一般，偶爾提到一兩個新疆案例很少，主要是全國通用的理論和案例幾乎沒有，完全不涉及新疆內(nèi)容

10. 請列舉你在課程中學(xué)到過的新疆非遺項目名稱（如木卡姆、桑皮紙、哈薩克族刺繡等）：

11. 課堂上老師主要采用哪種教學(xué)方式？

老師全程講授，學(xué)生聽講記筆記老師講授為主，偶爾提問互動講授與討論、小組活動相結(jié)合，各占一半左右以學(xué)生討論、探究、展示為主，老師點評指導(dǎo)

12. 課堂上你參與互動（提問、討論、發(fā)言等）的機會多嗎？

非常多，每節(jié)課都有機會參與比較多，經(jīng)常有機會發(fā)言一般，偶爾有機會發(fā)言比較少，很少被提問或有機會發(fā)言幾乎沒有，全程聽講

13. 你是否參與過以下探究式學(xué)習(xí)活動？

從未參與過任何探究活動課堂內(nèi)的小組討論或案例分析課后小組調(diào)研（如圖書館查資料、線上收集信息）博物館或傳承人工作室參觀田野調(diào)查（實地走訪非遺項目所在地）非遺工作坊（動手體驗技藝）其他

14. 如果參與過探究活動，你認為這些活動對你的幫助大嗎？（未參與過請?zhí)^）

幫助很大，讓我真正理解了非遺有一定幫助，比單純聽課有意思幫助不大，就是走形式完全沒有幫助，浪費時間

15. 本課程是否安排了實踐環(huán)節(jié)？

有，且實踐環(huán)節(jié)很豐富有，但實踐環(huán)節(jié)較少有，但只是走馬觀花，沒什么實際收獲沒有安排任何實踐環(huán)節(jié)

16. 你參與過以下哪些實踐活動？

博物館/傳承人工作室參觀非遺主題講座非遺技藝體驗（如剪紙、刺繡、書法等）非遺項目調(diào)研（訪談傳承人、記錄技藝等）非遺主題創(chuàng)作（如短視頻、文創(chuàng)設(shè)計、策劃方案等）非遺展演或宣傳活動（參與組織或表演）其他

17. 實踐活動是否有明確的任務(wù)要求？

每次活動都有明確的任務(wù)和要求大部分活動有任務(wù)要求偶爾有任務(wù)要求幾乎沒有任務(wù)要求，就是去看看聽聽

18. 實踐活動是否有成果產(chǎn)出？

有，每次活動后都要提交作品或報告有，但只是偶爾需要提交幾乎沒有，活動結(jié)束就完了完全沒有成果要求

19. 如果有成果產(chǎn)出，這些成果后續(xù)如何處理？

老師批改打分后就結(jié)束了在課堂上進行展示分享推薦給學(xué)校官微、社團等發(fā)布推薦給傳承人或相關(guān)機構(gòu)使用參加比賽或展覽沒有成果產(chǎn)出其他

20. 本課程的考核方式是什么？

閉卷考試開卷考試課程論文實踐作品（如短視頻、策劃案、文創(chuàng)設(shè)計等）平時作業(yè)+出勤小組匯報展示其他

21. 期末成績中，平時表現(xiàn)（出勤、作業(yè)、討論等）占比大約是多少？

80%以上60%-80%40%-60%20%-40%20%以下不清楚

22. 是否有非遺傳承人或行業(yè)專家參與過你們的課程評價？

經(jīng)常有，每學(xué)期都有偶爾有，一兩次聽說過，但我沒遇到過從來沒有

23. 你對目前的考核方式滿意嗎？

非常滿意比較滿意一般不太滿意非常不滿意

24. 你希望考核方式在哪些方面有所改進？

減少期末考試成績占比，增加平時表現(xiàn)權(quán)重增加實踐作品、創(chuàng)作類考核形式邀請傳承人、行業(yè)專家參與評分增加小組合作、團隊展示形式增加過程性評價，及時反饋學(xué)習(xí)情況讓優(yōu)秀作品有展示和應(yīng)用的機會其他

25. 你對本課程的總體滿意度是：

非常滿意比較滿意一般不太滿意非常不滿意

26. 你認為本課程最大的優(yōu)點是什么？（請簡要說明）

27.

你認為本課程最大的問題或不足是什么？（請簡要說明）

28. 你對本課程的改進有什么具體建議？（請暢所欲言）

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