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小學(xué)第二學(xué)段學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀情況教師調(diào)查問(wèn)卷
1. 1. 任教年級(jí)：
A 3年級(jí)
B 4年級(jí)
C 3—4年級(jí)循環(huán)
2. 2. 教齡：
A 3年以?xún)?nèi)
B 3—5年
C 5—10年
D 10年以上
3. 3. 學(xué)校類(lèi)型：
A 城市公辦
B 城市民辦
C 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)
D 農(nóng)村小學(xué)
4. 4. 班級(jí)人數(shù)：
A 30人以?xún)?nèi)
B 30—40人
C 40—50人
D 50人以上
二、閱讀認(rèn)知與定位（3題）
5. 5. 您認(rèn)為第二學(xué)段課外閱讀的核心價(jià)值是？（可多選）
A 銜接低段圖畫(huà)閱讀與高段文字閱讀
B 培養(yǎng)自主閱讀習(xí)慣
C 積累寫(xiě)作素材，銜接寫(xiě)話(huà)與習(xí)作
D 完善學(xué)段銜接，承上啟下
E 其他
6. 6. 您最關(guān)注該學(xué)段學(xué)生的哪項(xiàng)閱讀能力？（可多選）
A 從圖畫(huà)書(shū)過(guò)渡到純文字閱讀
B 概括段意、梳理文章結(jié)構(gòu)
C 初步運(yùn)用略讀、精讀等方法
D 自主規(guī)劃閱讀
E 其他
7. 7. 您是否關(guān)注第二學(xué)段與其他學(xué)段的閱讀銜接？
A 高度關(guān)注并設(shè)計(jì)銜接活動(dòng)
B 比較關(guān)注，兼顧課內(nèi)與前后學(xué)段
C 不太關(guān)注，只關(guān)注本學(xué)段
D 不關(guān)注，各學(xué)段獨(dú)立
三、閱讀教學(xué)與指導(dǎo)（6題）
8. 8. 您是否為學(xué)生制定課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃？
A 每學(xué)期有詳細(xì)計(jì)劃
B 按單元主題安排
C 只推薦書(shū)單，無(wú)系統(tǒng)計(jì)劃
D 不制定，學(xué)生自主閱讀
9. 9. 您推薦課外書(shū)的主要依據(jù)是？（可多選）
A 課程標(biāo)準(zhǔn)要求
B 第二學(xué)段認(rèn)知與能力水平
C 課內(nèi)教材主題延伸
D 學(xué)生興趣
E 其他
10. 10. 您在課堂中如何指導(dǎo)課外閱讀？（可多選）
A 結(jié)合課文教閱讀方法
B 鏈接相關(guān)課外讀物
C 組織閱讀分享會(huì)
D 指導(dǎo)做讀書(shū)筆記
E 其他
11. 11. 您對(duì)學(xué)生課外閱讀時(shí)長(zhǎng)/頻次有明確要求嗎？
A 每天閱讀30—60分鐘
B 每周閱讀3—5次
C 只要求完成指定書(shū)目
D 無(wú)明確要求，鼓勵(lì)自主閱讀
12. 12. 您如何檢查學(xué)生閱讀落實(shí)情況？（可多選）
A 檢查讀書(shū)筆記
B 課堂提問(wèn)交流
C 閱讀成果展示
D 家長(zhǎng)反饋
E 其他
13. 13. 對(duì)閱讀水平差異大的學(xué)生，您會(huì)？（可多選）
A 分層推薦讀物
B 分組開(kāi)展閱讀活動(dòng)
C 個(gè)別指導(dǎo)薄弱學(xué)生
D 優(yōu)生帶動(dòng)同伴
E 其他
四、資源與支持（3題）
14. 14. 班級(jí)是否有課外閱讀圖書(shū)角？
A 有，定期更新，以中段讀物為主
B 有，但數(shù)量少、種類(lèi)單一
C 沒(méi)有，依賴(lài)學(xué)校圖書(shū)館
D 沒(méi)有，學(xué)生自帶分享
15. 15. 學(xué)校是否提供課外閱讀配套支持？（可多選）
A 開(kāi)展校級(jí)讀書(shū)活動(dòng)
B 有專(zhuān)職閱讀指導(dǎo)教師
C 圖書(shū)館中段讀物充足
D 無(wú)專(zhuān)門(mén)支持
E 其他
16. 16. 您與家長(zhǎng)溝通學(xué)生閱讀的頻率？
A 每學(xué)期1—2次
B 每月1次
C 每周溝通
D 幾乎不溝通
五、困難與需求（3題）
17. 17. 您在課外閱讀指導(dǎo)中最大的困難是？（可多選）
A 缺乏系統(tǒng)的中段閱讀指導(dǎo)體系
B 學(xué)生差異大，分層指導(dǎo)難
C 課堂時(shí)間不足
D 家長(zhǎng)重視不夠
E 其他
18. 18. 您認(rèn)為當(dāng)前課外閱讀評(píng)價(jià)主要問(wèn)題是？（可多選）
A 評(píng)價(jià)方式單一，只看完成情況
B 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不符合中段特點(diǎn)
C 閱讀能力難以量化
D 缺少科學(xué)評(píng)價(jià)工具
E 其他
19. 19. 您希望學(xué)校在閱讀方面完善哪些工作？（可多選）
A 增加中段圖書(shū)
B 保障專(zhuān)門(mén)閱讀時(shí)間
C 搭建閱讀交流平臺(tái)
D 建立激勵(lì)機(jī)制
E 其他
六、開(kāi)放性建議（1題）
20. 20. 對(duì)于提升3—4年級(jí)學(xué)生課外閱讀質(zhì)量，您有哪些具體建議？
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