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中職設計專業學生數字技術 應用現狀調查問卷
為了解大家在設計專業項目式學習中數字技術的應用情況,提升教學質量,特開展此次調查。本問卷匿名填寫,數據僅用于課題研究,請放心作答。
1. 你所在的年級是?
一年級
二年級
三年級
2. 在最近完成的設計項目(如海報、模型、動畫等)中,你個人最常使用的數字工具/軟件是?
基礎辦公類(PPT/Word/思維導圖)
專業設計軟件(PS/AI/C4D/3dsMax/CAD等)
云協作平臺(騰訊文檔/釘釘/飛書/共享網盤)
素材資源類(Pinterest/Behance/站酷/花瓣/小紅書)
人工智能生成工具(Midjourney/DeepSeek/豆包/文心一言等)
其他
3. 你目前在學習中使用數字技術的頻率是?
經常使用
偶爾使用
聽說過,但很少實際使用
完全沒用過
4. 在課堂項目實施(制作)過程中,數字技術對你最大的幫助是?
提高繪圖效率(如軟件快捷鍵、插件)
便于反復修改和保存版本(云存儲/歷史記錄)
實現手繪難以達到的視覺效果(渲染/特效)
方便與小組成員遠程協作(共同編輯文件)
5. 在項目式學習中,你最喜歡哪種數字化的教學形式?
教師用大屏/投屏實時演示軟件操作
教師提供微課視頻,學生課前自學(翻轉課堂)
使用在線白板(如BoardMix/Canva)進行頭腦風暴
利用VR/AR設備進行沉浸式場景體驗
6. 你認為目前課堂上,限制你使用數字技術的主要困難是?
電腦/平板等硬件設備卡頓或不足
專業軟件正版授權難獲取或安裝復雜
缺少系統的軟件教程,自學困難
老師要求必須手繪/手工,不能用電腦
AI生成內容版權界限模糊,不敢用
7. 與純手繪/手工制作相比,你認為數字技術讓你的設計作品?
質量大幅提升,更具專業感
效率提升,但創意上依賴模板
兩者差不多
容易陷入拼湊素材,缺乏原創
8. 在項目匯報環節,你通常如何展示最終成果?
打印紙質版報告或展板
制作PPT演示文稿
制作演示視頻(AE/PR/剪映)制作可交互的H5或網頁
9. 你認為自己的數字素養(信息獲取、工具使用、AI協作能力)如何?
非常不錯
還可以
需要提升
10. 在進行項目創意構思時,你更傾向于哪種“人機協作”模式?
先用數字技術生成大量圖,從中挑選靈感進行修改
自己手繪草圖,再用數字技術渲染成不同風格看看效果
完全自己構思,數字技術只用來找參考圖或資料
利用數字技術寫設計說明或策劃文案,我負責做圖
11. 如果專業課程采用“線上微課自學軟件操作 + 線下課堂專門做項目”的混合模式,你的態度是?
非常喜歡,可以按自己的節奏反復看視頻
比較喜歡,課堂上就有更多時間做項目了
無所謂,反正都一樣
不太喜歡,看視頻沒老師當面講容易走神
12. 你認為目前課堂上所學的數字技術(軟件/AI工具),能否滿足未來實習或工作崗位的需求?
完全能,甚至比一些企業用的還前沿
基本能,核心軟件都覆蓋了
勉強能,但企業可能要求更多插件或協同技巧
差得遠,學校里學的和企業實際用的脫節
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