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                    小學第二學段學生語文課外閱讀現狀調查
        
            
        
            
        

                
        
                    
        
                        
                    
        
                    
        
                    
        
                        
        一、閱讀參與基礎情況（3題）
        1. 1. 近一個月內，你進行語文課外閱讀的頻率是？
        2. 2. 近一個月，你完整讀完的語文類課外書有幾本？
        3. 3. 你進行語文課外閱讀的時間，是自己主動安排的還是被家長/老師要求的？
        二、閱讀行為與習慣現狀（5題）
        4. 1. 你每次語文課外閱讀的連續專注時長大概是？
        5. 2. 讀課外書遇到不認識的字/不懂的句子，你會怎么做？（可多選）
        6. 3. 讀課外書時，你會主動勾畫書中的好詞、好句或有意思的句子嗎？
        7. 4. 讀完課外書的一個小故事/一個章節后，你會停下來想想講了什么嗎？
        8. 5. 你更愿意讀語文課外紙質書還是電子讀物？
        三、讀物選擇與獲取現狀（5題）
        9. 1. 你的語文課外書主要是從哪里來的？（可多選）
        10. 2. 你選語文課外書時，最看重的是什么？（）
        11. 3. 你最喜歡讀哪類語文課外書？（可多選）
        12. 4. 你選書時，會關注書的"字數"或"厚度"嗎？
        13. 5. 如果一本課外書沒有拼音、插圖也比較少，只有文字和少量黑白插圖，你愿意讀嗎？
        四、閱讀效果與運用現狀（6題）
        14. 1. 讀完一本語文課外書后，你能說清書中的主要故事和主人公的特點嗎？
        15. 2. 讀語文課外書，讓你有了哪些收獲？（可多選）
        16. 3. 讀完語文課外書后，你會和家長、老師或同學分享書中的內容或你的感受嗎？
        17. 4. 你覺得語文課外閱讀，對你的課堂語文學習（如上課理解課文、做練習題）有幫助嗎？
        18. 5. 寫語文作文時，你會主動把課外書里看到的好詞、故事用到作文里嗎？
        19. 6. 讀完課外書后，你能試著用自己的話把書中的小故事講給別人聽嗎？
        
                    
        
                
        
                
            
        
        
        
        
        
        
            
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