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                    貴州非遺文化融入高校育人實踐訪談問卷
        
            
        
            
        

                
        
                    
        
                        感謝您參與本次訪談調研。本問卷旨在了解貴州非遺文化融入高校育人實踐的現狀、挑戰與建議。您的回答對我們的研究至關重要，請根據實際情況作答。問卷采用匿名方式進行，所有數據僅用于研究分析。
                    
        
                    
        
                    
        
                        
        1. 您的姓名
        2. 您的性別
        3. 您的身份類別
        4. 非遺傳承人級別
        5. 其他身份說明
        6. 涉及非遺項目
        7. 訪談時間
        8. 訪談地點
        9. 記錄人
        一、非遺資源與教育轉化（針對非遺傳承人）
        10. 您所傳承的非遺項目是什么？它的核心文化內涵和技藝特色是什么？
        11. 您認為這一非遺項目蘊含哪些適合融入大學生思想政治教育的價值元素
        12. 您是否參與過高校非遺教育活動
        13. 請談談參與高校非遺教育活動的形式、效果和您的感受
        14. 您認為非遺項目在向高校教育資源轉化的過程中，存在哪些困難和挑戰
        15. 您是否了解或參與貴州推行的“社區 傳承人 院校”協同傳承模式
        16. 您認為“社區 傳承人 院校”協同傳承模式對非遺進校園有何幫助
        二、非遺進校園的實踐與機制（針對高校學工負責人）
        17. 您所在學校目前開展了哪些非遺相關的育人活動？涉及哪些非遺項目？
        18. 輔導員工作室在推動非遺育人方面發揮了什么作用？具備哪些獨特優勢？
        19. 您對以下貴州高校非遺育人實踐案例的看法
        

          

        • 非常有啟發
        • 有一定啟發
        • 一般
        • 啟發不大
        • 沒有啟發
        

        

        

        
貴州交通職業大學“非遺葉雕傳承與實踐”課程將工匠精神融入育人
        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        
貴州裝備制造職業學院“黔瓜燈藝”非遺傳承工作室
        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        20. 您認為高校與非遺傳承人/非遺工坊之間應建立怎樣的合作機制？如何實現互利共贏？
        21. 您認為貴州輕工職業技術學院探索的“非遺融入，三位一體”人才培養模式（校企村協同、非遺資源轉化、三階遞進培養）在輔導員工作室層面的借鑒可能性
        

          

        • 非常適合借鑒
        • 比較適合借鑒
        • 一般
        • 不太適合借鑒
        • 不適合借鑒
        

        

        

        
校企村協同機制
        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        
非遺資源轉化路徑
        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        
三階遞進培養模式
        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        22. 對于可借鑒的“非遺融入，三位一體”人才培養模式內容，您認為在輔導員工作室層面應如何具體實施？
        三、政策支持與未來展望（針對所有受訪者）
        23. 您對政府在推動“非遺 思政”融合方面的政策建議
        24. 您對高校在推動“非遺 思政”融合方面的政策建議
        25. 您認為貴州“四大文化工程”如何與非遺育人有機結合
        

          

        • 開發融合課程
        • 開展主題活動
        • 挖掘文化符號
        • 培養復合型師資
        • 創作文化作品
        • 其他
        

        

        

        
紅色文化
        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        
陽明文化
        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        
民族文化
        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        
屯堡文化
        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        26. 您對數字化手段在非遺傳承與教育中應用前景的認同程度
        

          

        • 非常認同
        • 比較認同
        • 一般
        • 不太認同
        • 非常不認同
        

        

        

        
非遺數據庫建設
        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        
數字文創產品開發
        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        
沉浸式體驗項目
        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        
在線教育平臺
        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        
虛擬展覽展示
        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        
社交媒體傳播
        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        27. 您對“貴州非遺文化融入高校輔導員工作室育人實踐范式研究”課題還有什么建議或希望我們關注的方向
        四、案例征集
        28. 請您推薦1-2個貴州非遺融入高校育人的典型案例（可以是您了解或參與的），包括項目名稱、實施方式、主要成效等
        
                    
        
                
        
                
            
        
        
        
        
        
        
            
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