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5E教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)應(yīng)用情況調(diào)查問卷（教師版）

尊敬的老師：您好！

本問卷旨在調(diào)研5E教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”課堂教學(xué)的實(shí)際情況，所有題目均為封閉回答，您只需根據(jù)真實(shí)教學(xué)經(jīng)歷選擇對應(yīng)選項(xiàng)即可。問卷匿名處理，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，懇請您認(rèn)真填寫，感謝您的支持！

一、基本信息

1.您的性別A.男B.女

2.您的教齡

A.1—5年B.6—10年C.11—15年D.15年及以上

3.您當(dāng)前任教年級

A.一年級B.二年級C.三年級D.四年級E.五年級F.六年級

二、教學(xué)認(rèn)知

4.您了解5E教學(xué)模式嗎?

A.非常了解B.比較了解C.一般D.不太了解E.完全不了解

5.您認(rèn)為5E教學(xué)模式與的理念與“圖形與幾何”的探究性學(xué)習(xí)需求相契合嗎?

A.非常契合B.比較契合C.一般D.不太契合E.完全不契合

6.您認(rèn)為在“圖形與幾何”領(lǐng)域應(yīng)用5E教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)重要嗎?

A.非常重要B.比較重要C.一般重要D.不太重要E.完全不重要

三、教學(xué)目標(biāo)

7.運(yùn)用5E教學(xué)模式教小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”，您最期望達(dá)成以下哪個目標(biāo)?

A.讓學(xué)生熟練掌握圖形與幾何的基礎(chǔ)知識和基本技能B.培養(yǎng)學(xué)生用圖形與幾何知識解決實(shí)際問題的能力C.激發(fā)學(xué)生對圖形與幾何知識的主動探究興趣D.幫助學(xué)生深入理解圖形與幾何知識背后的邏輯和原理E.提升學(xué)生的空間觀念和幾何直觀能力F.其他

8.在小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域的教學(xué)中，您運(yùn)用5E教學(xué)模式設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時，更側(cè)重于以下哪個方面?

A.讓學(xué)生在具體情境中熟練、準(zhǔn)確地掌握圖形與幾何的知識和技能B.讓學(xué)生經(jīng)歷從情境中抽象出圖形與幾何問題、探索解決方法的過程C.讓學(xué)生深入理解圖形與幾何的算理和概念，并能將所學(xué)知識靈活應(yīng)用于解決新情境中的問題D.通過5E教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的興趣和動機(jī)，培養(yǎng)其解決問題的信心和合作精神

9.您會有意識地運(yùn)用5E教學(xué)模式去培養(yǎng)學(xué)生的“圖形與幾何”相關(guān)核心素養(yǎng)（如空間觀念和幾何直觀）作為設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)嗎?

A.總是B.經(jīng)常C.偶爾D.從不

四、教學(xué)內(nèi)容

10.在以下小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)內(nèi)容中，您認(rèn)為5E教學(xué)模式最適合應(yīng)用于哪個方面?

A.圖形的認(rèn)識（如三角形、圓形等）B.測量（如長度、面積測量）C.圖形的運(yùn)動（如平移、旋轉(zhuǎn)）D.位置與方向（如上下左右、東南西北）E.都比較適合

11.在運(yùn)用5E教學(xué)模式開展小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)時，您認(rèn)為現(xiàn)有的哪些資源能夠提供支持?（多選）

A.教材與教輔材料B.教具與學(xué)具C.數(shù)字化與多媒體資源D.教室學(xué)校環(huán)境布置

12.在“圖形與幾何”教學(xué)中，您是否會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)靈活調(diào)整5E教學(xué)模式各環(huán)節(jié)的實(shí)施方式?

A.總是B.經(jīng)常C.偶爾D.從不五、教學(xué)方式

13.在小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域的5E教學(xué)模式教學(xué)中，您最常采用的教學(xué)組織形式是?

A.教師主導(dǎo)，圍繞一個核心情境進(jìn)行全班互動探究B.學(xué)生小組合作，在特定情境任務(wù)中協(xié)同學(xué)習(xí)C.個人獨(dú)立探究與小組交流分享相結(jié)合D.以知識講解為核心，5E環(huán)節(jié)僅作為輔助引入或練習(xí)E.其他

14.在“圖形與幾何”教學(xué)中，您采用5E教學(xué)模式時，哪個環(huán)節(jié)實(shí)施起來難度最大?

A.引入環(huán)節(jié):引發(fā)學(xué)生興趣B.探究環(huán)節(jié):組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作等活動C.解釋環(huán)節(jié):引導(dǎo)學(xué)生分享探究結(jié)果并講解D.遷移環(huán)節(jié):布置拓展性任務(wù)E.評價環(huán)節(jié):對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價

15.您是否會在5E教學(xué)模式教學(xué)中，利用數(shù)字化與多媒體資源（如動畫、課件等）輔助“圖形與幾何”教學(xué)?

A.總是B.經(jīng)常C.偶爾D.從不六、教學(xué)效果

16.運(yùn)用5E教學(xué)模式后，您觀察到學(xué)生在解決“圖形與幾何”實(shí)際問題方面的能力有明顯提升?

A.非常明顯B.比較明顯C.一般D.不太明顯E.完全不明顯

17.您認(rèn)為5E教學(xué)模式對提升學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”課堂參與積極性的效果如何?

A.效果極佳，B.效果較好，有明顯進(jìn)步C.效果一般，提升不太明顯D.效果較差，幾乎沒變化E.完全沒效果，還影響了課堂秩序

18.總體而言，您認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域持續(xù)運(yùn)用5E教學(xué)模式，對您自身的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)創(chuàng)新能力提升有幫助嗎?

A.非常有幫助B.比較有幫助C.一般D.不太有幫助E.完全沒幫助

再次感謝您抽出時間填寫這份問卷！祝您工作順利，身體健康！

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