我立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
我能夠堅持德育為先、幼兒為本的理念，通過正面教育去引導、感化、激勵幼兒。
我能夠公正平等地對待每一位幼兒，并尊重幼兒的人格和權力
我熟知《幼兒園工作規程》《3-6歲兒童學習與發展指南》等文件。
我能夠在教學中綜合運用五大領域知識，實現領域間的相互滲透。
我能夠創設安全、適宜、全面，有助于幼兒成長的物質環境。
我能夠合理利用資源，為幼兒提供和制作合適的玩教具和學習材料
我不能構建和諧的師幼關系，沒辦法營造良好的班級氛圍。
我能夠根據不同年齡階段幼兒的游戲特點，滿足幼兒的游戲需要。
我能夠科學地規劃和利用戶內外游戲活動空間，創設合適的活動區。
我認為幼兒在游戲活動中能夠獲得身心、認知、語言和社會性等多方面的發展。
我能夠根據幼兒的興趣需要和年齡特點設計教育活動方案。
我能夠有效觀察幼兒在活動中的表現，在幼兒需要時給予適宜的指導。
我能夠運用觀察、訪談、家園合作、作品分析等多種方法，了解和評價幼兒。
我基本掌握了班級空間規劃、班級常規管理等工作要點。
我重視幼兒心理健康，具備幼兒心理健康教育的基本知識。
我掌握了開展幼兒園、家庭和社區各種協同活動的方式方法，如家訪、春游等。
我不了解學前教育的發展情況，不能夠制定教師職業生涯發展規劃。
我能夠對教育教學實踐活動進行有效的自我診斷，并提出改進思路。
我能夠靈活運用問卷法、訪談法等基本研究方法，分析幼兒教育實踐問題。
我能夠在實踐中與同事、同行、專家等進行有效溝通交流。
我理解學習共同體的作用，具有小組互助、合作學習能力。