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        學前教育專業本科師范生師德培養調查問卷

        親愛的同學: 
        你好!為了能夠更好地促進學前教育專業師范生師德培養,本人正在進行關于學前教育專業師范生師德培養的調查,希望能得到您的配合。我們的調查不記姓名,調查資料也將嚴格保密。因此您不必有所顧慮。請您根據自己的實際情況回答,您越是真實地回答對研究結果就更有意義,您的支持將對本研究的完成有重大幫助,感謝您的支持!
        第一部分,個人基本信息
        1. 性別
        2. 年級
        3. 學前教育專業是我的第__志愿
        第二部分,學前教育專業師范生師德培養現狀
        4. 本科師范生教育階段,我的師德培養目標是
        • 非常不符合
        • 基本不符合
        • 不確定
        • 比較符合
        • 非常符合
        師德培養能夠將國家政策和社會對幼兒教師師德的要求相結合,我具有參與權。
        通過當下的師范生師德培養,能夠提升我的教師職業道德水平。
        通過當下的師范生師德培養,能夠為我的就業提供直接指導
        5. 本科師范生教育階段,學校所提供的師德培養內容
        • 非常不符合
        • 基本不符合
        • 不確定
        • 比較符合
        • 非常符合
        師德培養內容全面,包括師德規范知識,教育情懷培養及教育實踐等
        師德培養內容專業,有針對的進行相關幼兒教育的專門知識和技能訓練
        師德培養內容適用,所學內容能夠使我在幼兒園的見/實習中更好的適應幼兒園的工作
        6. 本科師范生教育階段,學校所提供的師德培養途徑
        • 非常不符合
        • 基本不符合
        • 不確定
        • 比較符合
        • 非常符合
        教師教學方式多樣化,趣味性強,不局限于書本內容,經常將師德教育滲透到課堂當中
        教師自身的師德素養很好,教師的行為時刻影響著我,是我學習的榜樣
        學校有開設專門的師德教育主題課程
        學校每年開設的見/實習實踐課程,能夠促進我師德素養的提升
        學校、學院經常組織開展師德講座,優秀教師表彰大會,師德知識競賽,師德征文活動,師德主題文藝晚會等活動
        7. 本科生師范教育階段,學校所提供的師德培養評價
        • 非常不符合
        • 基本不符合
        • 不確定
        • 比較符合
        • 非常符合
        教育見/實習優秀等級評價標準合理、公平,能夠促使我進一步完善自己
        教育見/實習優良等級評價主體多樣化,學校、教師、幼兒園、學生4個主體都參與到評價中
        師德教育課程評價方式多樣,不局限于卷面考試
        8. 基于本科師范生教育階段的師德培養,我認為
        • 非常不符合
        • 基本不符合
        • 不確定
        • 比較符合
        • 非常符合
        我獲得了更加廣泛的教育、法律法規知識,教師職業道德要求及幼兒教師職業道德的基礎知識
        我獲得了更為全面的幼兒教師專業師德理論知識,我懂得要關愛幼兒,尊重幼兒人格,信任幼兒,不諷刺、挖苦、歧視幼兒等
        通過當下的師德培養,提高了我的教師職業素養,為我能更好的就業打下基礎
        通過當下的師德培養,我的實踐經驗更加豐富,我的實踐能力有所加強,能夠熟練地解決遇到的實際問題
        通過當下的師德培養,提升了我的主動學習,團隊合作,溝通交流、協作等多種社交能力
        在經過師范生式的培養后,我對幼兒更有愛心、耐心、責任心,更加堅定了我畢業后從事幼兒教育的信念
        如果再次選擇專業,我還會選擇學前教育專業
        第三部分,學前教育專業師范生師德培養措施調查
        9. 請您從以下備選答案中。選擇你認為最能促進學前教育專業師范生師德培養的三大措施(只選三項)
        10. 您覺得還可以采取哪些措施改進學前教育專業師范生師的培養,請寫在空白處:
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