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                    低年級小學生情緒管理能力調查問卷（家長版）
        
            
        
            
        

                
        
                    
        
                        親愛的家長朋友：
                您好!
                為更好地了解低年級小學生情緒管理能力的發展現狀，優化家庭與學校協同的情緒教育路徑，我們開展本次調查。問卷采用匿名形式，所有數據僅用于學術研究，嚴格保密您和孩子的信息。請根據孩子的真實情況填寫，感謝您的支持與配合！
        
                    
        
                    
        
                    
        
                        
        一、基本信息
        1.  孩子的性別：
        2.  孩子的年級：
        3. 孩子的主要照料者：
        4. 您的教育背景：
        二、孩子情緒表現與反應
        （請根據孩子的日常表現，選擇最符合的選項：A=幾乎沒有，B=偶爾，C=有時，D=經常，E=總是）
        5.  遇到不順心的事（如玩具被搶、任務失敗）時，孩子會哭鬧、摔東西或打人。
        6. 孩子會因為一點小事（如被批評、排隊等待）而長時間悶悶不樂。
        7.  孩子在興奮或開心時，能控制自己的行為，不會過度喧鬧或打擾他人。
        8.  孩子在感到害怕或焦慮時（如獨自睡覺、上臺發言），能主動尋求幫助。
        9. 孩子能在情緒激動時，聽從成人的安撫和引導。
        三、家庭情緒教育實踐
        （請根據您的家庭情況，選擇最符合的選項：A=完全不符合，B=不太符合，C=一般，D=比較符合，E=完全符合）
        10. 當孩子表達情緒時，您會先接納他的感受，再和他一起分析原因。
        11.  您會用繪本、動畫或故事（如《我的情緒小怪獸》）幫助孩子認識情緒。
        12. 您和家人之間發生矛盾時，會盡量避免在孩子面前爭吵或冷戰。
        13.  您會鼓勵孩子用畫畫、寫日記、運動等方式釋放負面情緒。
        14.  您會和孩子一起制定“情緒冷靜角”規則，約定生氣時的處理方式。
        四、學校情緒教育感知
        15. 您認為孩子的班主任/老師在處理學生情緒沖突時的表現如何？
        16. 孩子所在班級是否有情緒角、情緒臉譜等可視化工具？
        17. 學校是否向您反饋過孩子在校的情緒表現或提供過情緒教育建議？
        五、您的需求與期望
        18.  您最希望孩子在情緒管理方面得到哪些支持？（可多選）
        19.  您認為當前影響孩子情緒管理能力發展的最主要因素是？（可多選）
        20.  您對構建“學校-家庭-社會”協同的情緒教育體系有什么建議？
        再次感謝您的寶貴時間與真誠反饋！
        
                    
        
                
        
                
            
        
        
        
        
        
        
            
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