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數字化游戲在幼兒語言發展中的家庭應用情況調查（家長卷）

尊敬的家長：

您好！深入了解數字化游戲在家庭環境中對幼兒語言發展的影響，促進家園共育，我們開展本次匿名調查。您的回答將為我們的研究提供重要依據，請您根據實際情況放心作答，所有信息前僅用于學術研究，我們將格格保密。再次感謝您的支持與配合！

1. 1.您孩子所在班級是

A.大班B.中班

2. 2.您是孩子的

A.父親B.母親C.其他

3. 3.您對孩子在幼兒園的語言活動中使用數字化游戲（如互動白板、教育平板游戲）持什么態度？

A. 非常支持，是必要的現代化教育手段B. 比較支持，但需要控制使用時間和內容C. 比較擔憂，擔心影響視力或產生依賴D. 明確反對，認為傳統方式更好E. 不了解，沒有明確態度

4. 4.您認為在家長適度引導下，優質的數字化游戲對孩子的語言發展（如詞匯、表達、傾聽）是否有積極作用？

A. 有非常積極的促進作用B. 有一定積極作用C. 作用不大，與傳統方式無異D. 可能有消極影響E. 不清楚

5. 5.您對孩子使用數字化設備（包括游戲和學習）最主要的擔憂是什么？（可多選）

A. 影響視力健康B. 容易沉迷，減少戶外和社交活動C. 接觸不良信息或廣告D. 影響專注力和想象力E. 親子交流時間減少F. 其他

6. 6.當孩子在家使用教育類APP或數字化玩具時，您最常扮演的角色是？

A. 合作者（一起玩，共同探索和討論）B. 引導者（設定任務，在旁提示和講解）C. 旁觀者（在旁邊看著，偶爾回應）D. 監督管理者（主要關注時間，防止超時）E. 提供者（提供設備后基本不參與）

7. 7.您在家中為孩子篩選數字化游戲或學習內容時，最主要的判斷標準是什么？（可多選）

A. 能否直接教授知識（如識字、拼音、英語）B. 互動性和趣味性強C. 無廣告、收費透明、操作安全D. 有教育專家或機構推薦E. 孩子自己喜歡F. 是否與幼兒園教學內容相關G. 其他

8. 8.您對孩子使用數字化游戲/電子設備的每日時長有明確規定并執行嗎？

A. 有嚴格、明確的規定，并能堅持執行B. 有大致規定，但執行比較靈活C. 主要看情況（如孩子吵鬧時允許玩一會），沒有固定規則D. 基本不限制，相信孩子能自我管理E. 想管但很難執行

9. 9.當孩子在玩數字化游戲遇到困難（如關卡過不去）時，您通常的第一反應和做法是什么？

A. 立即介入，直接告訴他答案或幫他操作B. 鼓勵他自己多試幾次，稍作語言提示C. 引導他描述遇到的困難，一起討論解決方法D. 建議他放棄，換一個游戲玩E. 不管他，讓他自己處理

10. 10.幼兒園老師是否就數字化語言游戲的開展情況、目標或家庭延伸建議與您進行過溝通？

A. 經常主動溝通B. 偶爾會提到C. 很少，除非我主動詢問D. 從未有過

11. 11.您是否曾將在幼兒園數字游戲中學到的內容，在家庭生活中有意識地進行延伸或對話？（例如，孩子玩了超市游戲后，去真實超市時引導他/她用游戲中的語言描述商品）

A. 經常這樣做B. 有時會嘗試C. 很少，沒想到或覺得沒必要D. 從未做過

12. 12.您認為在數字化時代，家長在孩子的語言教育中扮演的角色應該是？（可多選）

A. 內容與時間的監督管理者B. 共同探索與學習的合作者C. 興趣的激發與支持者D. 傳統教育的堅守者，盡量減少數字接觸E. 其他

13. 13.您希望從幼兒園獲得關于數字化游戲教育的哪方面信息或指導？（可多選）

A. 優質教育類APP/軟件推薦清單B. 如何在家進行引導和互動的具體方法C. 幼兒園數字化教學的目標與計劃D. 關于屏幕時間、視力保護的科學建議E. 了解數字化游戲的潛在風險及規避方法F. 其他

14. 14.如果幼兒園組織關于“如何利用數字化工具促進幼兒語言發展”的家長講座或工作坊，您的參與意愿如何？

A. 非常愿意參加B. 有時間的話愿意參加C. 興趣不大，可能不參加D. 明確不想參加

15. 15.您平均每天親自陪伴孩子（包括閱讀、游戲、交流等）的時間大約是？

A. 少于30分鐘B. 30分鐘-1小時C. 1-2小時D. 2-3小時E. 3小時以上

16. 16.您認為在家庭中開展數字化語言學習活動，最大的好處和最大的挑戰分別是什么？(開放題，請簡要填寫）

17. 17.對于幼兒園開展數字化語言游戲活動，您還有哪些其他的意見或建議？（開放題）

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