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                    洛浦縣第二中學八年級語文閱讀分層教學現狀調查問卷
        
            
        
            
        

                
        
                    
        
                         親愛的同學：
        您好！為了讓老師更好地了解大家的語文閱讀學習情況，設計更適合你們的閱讀教學方式，幫助每個人都能在閱讀中有所收獲，特開展本次調研。問卷采用匿名形式，答案沒有對錯之分，僅用于學術研究，我會嚴格保護你的隱私。請你根據自己的真實情況和想法，花費五分鐘左右的時間作答，不用參考他人意見哦。感謝你的真誠配合，花會沿路盛開，你以后的路也是。祝你在新的一年閃閃發光、得償所愿，在學習之路上繼續走上坡路！
        
                    
        
                    
        
                    
        
                        
        1. 你所在的班級：
        2.  你每周課外語文閱讀時間：
        3. 你認為自己的語文閱讀基礎：
        4. 你是否聽說過“閱讀分層教學策略”？（即教師根據學生閱讀基礎，布置不同難度任務）：
        5. 目前語文閱讀課上，教師是否會根據學生情況布置不同難度的任務？
        6. 若教師實施分層教學任務，是按什么標準劃分？
        7. 你認為當前閱讀課的教學方式（任務、提問、作業）是否匹配你的閱讀基礎?
        8. 你在閱讀課上最常遇到的困難是（可多選）：
        9. 完成閱讀任務時，你最大的困擾是（可多選）：
        10. 關于閱讀分層教學后，你認為自己的閱讀能力有提升嗎？（未體驗可跳過）
        11. 你對“根據閱讀基礎安排不同學習任務”的態度：
        12. 你希望閱讀分層教學的“分層依據”是（可多選）：
        13. 你希望課上的分層教學增加哪些內容？（可多選）
        14. 你偏好的課后分層作業形式：
        15.  你希望教師如何評價你的閱讀學習效果？（可多選）
        16. 你希望分層教學的“層次等級”是否需要公開？
        17. 你認為閱讀分層教學中，最需要教師改進的地方是（可多選）：
        18. 你希望老師在閱讀課上怎么做，能讓你更有收獲？
        19.  關于語文閱讀分層教學，你還有其他想告訴老師的話嗎？
        
                    
        
                
        
                
            
        
        
        
        
        
        
            
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