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研究生公共英語課程調查問卷
各位同學,大家好!
為了進一步提升研究生公共英語課的教學質量,更好地滿足大家的學習需求,我們特開展本次問卷調查。本問卷為匿名填寫,內容僅用于教學研究與課程改進,與課程成績無關。我們希望通過大家的真實反饋,了解大家對當前課程的滿意度、希望學習的內容以及對課程形式的建議,為未來英語課程的設置與優化提供參考依據。
1. 所在學院
2. 所學專業
3. 考研英語分數
4. 英語等級證書
四級(425分及以上)
六級(425分及以上)
雅思
托福
專四/專八
其他(請標注)
暫無
5. 本科專業背景
英語專業
非英語專業(文科)
非英語專業(理科)
非英語專業(工科)
非英語專業(農林/藝術類/其他)
6. 你的學位類型
專業學位
學術學位
7. 研究生就讀年級
研一
研二
研三
其他(直博/碩博連讀,請標注)
8. 公共英語課的上課時間
24春季學期
24秋季學期
25春季學期
25秋季學期
26春季學期
免修
其他,請標注時間
9. 您未來的學術或事業規劃中是否有出國的打算?
A.有
B.沒有
10. 您在研究生學習期間發表的資格論文,是否要求在英文期刊全英文發表?
A.是
B.否
11. 您的學位論文是否要求全英文撰寫?
A.是
B.否
12. 您是否參加過英語競賽或者本學科要求以英語為工作語言的競賽?
A.是
B. 否
13. 您所選修的公共英語課程是
A 《英語演講藝術》
B 《文學與電影》
C 《學術英語寫作》
D 《英語基礎與技能》
E 《圖表看美國——美國社會觀察》
F 《高級媒體英語視聽說》
G 《實用英語視聽說》
H 《專碩英語》
I 免修,不用選課
14. 通過英語課程的學習,您最希望收獲以下哪些方面?
A. 掌握英語作為學科專業方向的必要研究工具
B. 拓寬全球化國際視野,提升分析問題與批判性思考能力
C. 夯實聽說讀寫基本英語技能,能將英語作為通用交流工具(如日常與外國人順暢溝通)
D. 擴充知識儲備,掌握更多跨文化交際規則與技巧
E. 順利完成課程學習,獲得相應學分
F. 如果你選修的是26年春季的課程,請加選此項
15. 請根據自身感受選擇對應等級,對外語課程進行評價(1=非常不同意 ,2=不同意 ,3=一般, 4=同意, 5=非常同意)
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
我認為英語課程目標符合學生英語水平,能夠從知識、能力、素養三個維度進行設計
我認為英語課程內容選材貼合教學目標,難度適宜,梯度清晰
我認為英語課程內容兼顧語言知識、語用技能和文化滲透
我認為英語課程內容鮮活、有時代性,能結合生活、時政和中外文化,學生感興趣
課程教學資源類型豐富(教材、音視頻、文獻等),精準匹配教學內容
課程教學方法靈活多樣,適配教學內容和學生特點
課程教學方法能激發學生英語學習興趣,突出學生主體地位
課堂互動形式豐富,且圍繞重難點/語用任務展開,針對性強
課堂能實現全員參與,互動反饋及時且有指導性
課程采用多元化考核方式,考核設計科學合理
課程注重過程性評價與終結性評價相結合
我認為英語課程的學習有必要
我認為英語課程的學習對我研究和未來職業發展有用
16. 您最希望學習的英語內容領域有哪些?
A.英語學術論文寫作
B.英語學術翻譯
C.英語學術閱讀
D.英語公眾演說
E.英語基礎技能
F.學術英語視聽說
G.英語影視與文化
H.英語圖表寫作
I.學術英語(綜合)
J. 英語精讀和影視
K.其他課程,請說明
17. 從個人學術規劃和學科專業培養要求出發,請列舉兩門您認為有必要開設、且目前未曾修習過的英語課程(課程包含16題中所有選項,但是不限于這些選項)
18. 您希望英語課程的授課途徑是?
A. 全部線下
B. 全部線上
C. 線下、線上相結合
D. 免修,不需要上課
19. 若采用線上 線下授課,您希望的比例(線下:線上)是?
A.2:1或線下占比更高
B. 1:1
C. 1:2或線上占比更高
20. 您對線上英語課堂的構想是怎樣的?
A.常規學習平臺模式(教師直播 錄播視頻自主學習)
B.VR虛擬教室 AI助教
C.其他構想,請補充
21. 在您的學習和研究過程中,英文文獻占所涉獵全部文獻的比重是?
A.80%以上
B. 60%-79%
C. 40%-59%
D. 20%-39%
E. 0-19%
22. 除了校內英語課,您日常學習英語的途徑有哪些?
A. 英文原著/文獻閱讀
B. 英文影視/音頻聽看
C. 英語學習APP(百詞斬、每日英語聽力等)
D. 線上英語課程/直播
E. 英語交流社群/口語練習
F. 其他,請補充
23. 關于研究生公共英語課程,您還有哪些具體的意見和建議?
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