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                    高校排球運動員訓練動機及其影響因素調查問卷
        
            
        
            
        

                
        
                    
        
                        
        尊敬的運動員：
        您好！
        我們是體育心理學研究團隊，正在進行一項關于高校排球運動員訓練動機的科研課題。本研究旨在探索影響運動員訓練投入的關鍵心理因素，以期為科學化訓練與心理支持提供理論參考。
        本問卷采用匿名方式填寫，所有數據僅用于整體統計分析，并將嚴格保密，絕不泄露任何個人信息。答案無對錯之分，請您依據近期訓練與生活的真實感受作答。問卷填寫大約需要10分鐘。
        您的真實反饋對本研究具有重要意義。衷心感謝您的參與和支持！
                    
        
                    
        
                    
        
                        
        性別
        年齡
        年級
        所學專業
        排球訓練總年限
        場上主要位置
        當前運動技術等級
        周訓練頻率（次）
        現教練性別
        請回想您在過去一個月日常訓練與生活中的感受，評估下列陳述與您實際情況的符合程度。（評分說明：1分表示“完全不符合”，5分表示“完全符合”。）
        1.在訓練中，我感到我能對自己的訓練方式和方法做出選擇。
        2.在完成訓練任務時，我常能根據自己的想法做一些調整。
        3.在訓練和比賽中，我能展現出符合自己特點和風格的技術。
        4.我投入訓練，主要是因為我自己真心想提高和變強。
        5.最近，我對完成高難度排球訓練課或戰術演練的能力感到滿意。
        6.我對自己在排球技能上不斷進步、達成訓練目標的能力充滿信心。
        7.在排球訓練和對抗中，我經常感覺到自己是有能力的、有效的。
        8.在激烈的比賽或高強度的訓練挑戰中，我通常能發揮出自己的最佳水平。
        9.我與隊里的隊友和教練關系密切，彼此關心。
        10.我與隊友之間的關系是親密、穩定和相互信任的。
        11.在隊伍中，我能感受到來自教練和隊友的關懷與支持，同時我也關心他們。
        12. 我感覺自己和經常一起訓練與比賽的隊友們是一個親密的整體。
        請思考您在排球訓練和比賽中的目標，評估下列陳述與您實際情況的符合程度。
        （評分說明：1分表示“完全不符合”，7分表示“完全符合”。）
        1. 我的目標是從排球訓練和比賽中，盡可能深入地領悟這項運動的精髓。
        2. 我想要掌握盡可能多的排球新技術與戰術。
        3. 我渴望在發球、一傳、扣球、攔網等各項技術上不斷精進。
        4. 有時我擔心自己可能無法領悟排球運動中所有深層的技戰術要領。
        5. 我擔心自己無法完全掌握排球這項運動所能教給我的一切。
        6. 我的目標是避免在排球訓練中，遺漏任何可能提升自己的學習機會。
        7. 我的目標是在訓練和比賽中，表現優于其他隊友/對手。
        8. 我想要證明自己是隊內或賽場上更出色的排球運動員。
        9. 我的目標是成為隊內或同位置球員中最頂尖的那一個。
        10. 我的目標是避免在關鍵比賽或訓練對抗中表現得比其他人差。
        11. 我不想成為團隊中因為個人表現不佳而拖后腿的那一個。
        12. 我想要避免成為隊內或自己所在輪次中表現最不力的球員。
        您為什么堅持參加排球訓練和比賽？請根據您的真實感受，評估下列原因對您的符合程度。
        （評分說明：1分表示“完全不符合”，7分表示“完全符合”。）
        1.因為當我掌握一項高難度的排球新技術或戰術時，能感受到巨大的個人滿足。
        2.為了體驗在排球訓練或比賽中突破自我所帶來的新奇與興奮感。
        3.因為我完全沉浸于一次流暢的多回合攻防或精彩的比賽時，能感受到純粹的樂趣。
        4.因為排球訓練和比賽已成為我自主選擇的生活方式中不可或缺的一部分。
        5.因為堅持排球訓練與我追求卓越、堅韌不拔的個人價值觀是一致的。
        6.因為排球運動員的身份和經歷，深刻地反映和塑造了我是誰。
        7.因為這是發展我所珍視的自身品質（如意志力、團隊精神）的良好途徑。
        8.因為排球訓練帶來的挫折與成功，能為我未來的人生做好準備。
        9.因為這是保持我作為一名運動員所需的體格與體能的絕佳方式。
        10.因為如果我不努力訓練，我會對教練或隊友的付出感到內疚。
        11.因為如果我在訓練中輕易放棄，我會覺得自己是個缺乏毅力的失敗者。
        12.因為我必須通過在排球上有所成就來證明自己的價值。
        13.因為我的教練、家人或重要他人認為我從事排球非常重要。
        14.為了向他人（如對手、觀眾）展示我在排球上的高超技能。
        15.因為堅持并練好排球，是他人（如學校、球隊）對我的明確期望。
        16.我似乎看不到繼續投入排球訓練，能給我帶來什么明確的好處或收獲。
        17.我總覺得自己無法在排球領域取得真正意義上的成功或突破。
        18.我常常覺得，可能有比排球訓練更有價值或更輕松的事情來投入我的時間。
        請根據您在當前排球隊訓練和比賽中的真實感受，評估下列陳述的符合程度。
        （評分說明：1分表示“完全不符合”，7分表示“完全符合”。）
        1.我們的教練鼓勵隊員互相幫助，共同提高排球技術。
        2.教練會確保我們在不擅長的技術環節（如一傳、防守）上取得進步。
        3.只要我們在訓練中展現出努力和進步，教練就會感到滿意。
        4.教練相信，只要我們努力，就能在排球上變得更好。
        5.教練的大部分關注和表揚都給了隊里技術最突出的幾名隊員。
        6.在訓練賽中，如果隊員連續失誤，很可能會被換下場。
        7.教練經常在訓練中安排我們進行一對一的對抗競爭（如扣球突破攔網）。
        8.我們全隊團結一致，全力爭取實現本賽季的共同目標（如聯賽名次）。
        9.隊員之間對于球隊應該更注重培養新人還是全力爭勝，存在不同想法。
        10.即使在休賽期，我們也愿意以團隊的形式一起活動。
        11.除了訓練和比賽，隊員們很少一起聚會或進行其他社交活動。
        12.我對自己在比賽中的上場時間感到不滿意。
        13.我覺得球隊沒有給我足夠的機會來充分展現和提升我的個人能力。
        14.我在隊里有幾個關系非常好的朋友。
        15.我和隊里的部分隊員相處時，會覺得不太自在。
        以下描述涉及您在排球訓練和比賽中的一些感受與狀態。請根據您的真實情況進行判斷。
        （評分說明：1分表示“完全不符合”，5分表示“完全符合”。）
        1.在輸掉一場重要的排球比賽后，我能很快從中恢復并專注于下一場。
        2.我將排球訓練和比賽中的困難視為促使我進步的機會。
        3.即使在高強度的多回合防守訓練中，我也能保持高度專注。
        4.對于達成排球上的目標，我有很強的決心，絕不輕易放棄。
        5.我相信通過自己的努力，能夠影響排球比賽的進程和結果。
        6.在訓練中，我感覺自己能夠控制好情緒和注意力。
        7.我相信自己有能力在關鍵的比分上為球隊得分。
        8.與大多數排球對手相比，我在心理上更能應對壓力。
        9.我在排球上取得的進步和成績，不再讓我覺得有價值和滿足。
        10.我對自己在排球上的表現和能力越來越感到懷疑。
        11.想到又要進行日復一日的排球訓練，我就感到身心疲憊。
        12.排球訓練讓我感到情緒上被“掏空”，提不起勁。
        13.我不再像以前那樣，在乎自己在一場排球比賽中的表現是好是壞了。
        14.我對繼續參與排球運動的價值的評價，比以前降低了。
        15.在排球訓練中，我感到自己精力充沛，充滿力量。
        16.進行排球訓練時，我感覺自己很有干勁，渴望動起來。
        17.我為自己所從事的排球運動感到自豪和熱愛。
        18.排球訓練對我來說具有深遠的意義和價值。
        19.在排球訓練時，我如此全神貫注，以至于忘記了時間。
        20.在練習某項排球技術（如扣球、攔網）時，我很容易完全沉浸其中。
        
                    
        
                
        
                
            
        
        
        
        
        
        
            
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