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2026年N3-4護士培訓需求調查表

作為科內護理專業發展的中流砥柱與引領者。本次調查旨在傾聽您對高層次人才培養的見解，并為您量身定制領導力、創新力與影響力提升計劃。您的深度思考將對全院護理發展產生重要影響。本問卷保密，敬請詳答。

基本信息:

所在科室:

2. 性別：

男女

3. 年齡:

4. 最高學歷：

大專本科碩士及以上

5. 臨床工作總年限：

6. 目前職稱：

主管護師副主任護師主任護師

7. 行政職務：

無護士長科護士長專科護士教育護士責任組長

8. 第一部分：領導力與專業影響力自評

（請評估您當前的狀態：1=很少涉及，2=初步嘗試，3=常規參與，4=主導推動，5=領域影響）

作為核心成員，組織或主導科室疑難、危重、復雜病例等多學科護理查房/討論。

領導一個團隊，系統化地開展并完成一項循證實踐或質量改進項目。

在科室或院內，系統地規劃和實施針對不同層級護士的培訓課程或教學項目。

運用管理數據（質量、成本、滿意度）進行問題分析并驅動管理決策。

有效激勵團隊成員，處理團隊沖突，提升整體效能與凝聚力。

獨立或作為第一負責人成功申報并完成一項院級及以上科研課題。

將臨床創新或研究成果轉化為專利、指南、規范或商業產品。

在院外學術平臺（學會、期刊、繼續教育項目）中分享專業見解。

第二部分：核心技能培訓需求評估

（請根據您的需求程度，勾選最希望接受的2-3項具體培訓內容）

高級臨床實踐與復雜系統管理：

精準醫療背景下的個體化護理方案設計與實踐復雜慢病（如心衰、晚期腫瘤）患者的延續性護理模式構建與管理護理門診的運營、管理與高級健康評估技能新興醫療技術（如人工智能輔助診斷、機器人護理）的護理應對與倫理思考其他：________________

10. 循證領導、變革與戰略管理：

基于證據的科室質量分析與護理工作計劃制定及總結精益醫療或六西格瑪工具使用培訓護理單元運營與成本效益分析：從數據到決策護理品牌建設與媒體溝通（應對輿情、健康科普傳播）其他：________________

11. 教學體系構建與人才發展：

基于勝任力模型的護理培訓課程體系開發與評估激發他人潛能與領導力傳承專科護士的角色發展與核心能力培養路徑臨床教學研究的挖掘與撰寫其他：________________

12.

研究、創新與學術影響力：

混合方法研究、臨床隨機對照試驗（RCT）等高級研究設計科研基金（省市級、國家級）標書撰寫與精進英文寫作技巧與發表的全流程策略護理創新項目與專利申請的撰寫其他：________________

第三部分：培訓形式與安排偏好

13.

您認為最能促進您突破性成長的培養模式是？（可多選）：

中長期國內頂級醫院進修/國際訪問學者知名高校的高級管理/科研課程研修高級導師一對一輔導跨行業標桿學習與跨界交流牽頭負責一項跨部門合作項目其他:

14. 您希望培訓成果以何種形式體現與認可？:

獲得高級別認證或資格證書形成可推廣的實踐方案或管理工具在高級別平臺進行成果匯報獲得院內應用與政策支持其他:

15.

在追求專業卓越的過程中，您最需要醫院提供的支持是？

穩定的研究時間或學術假保障團隊支持與科研獎勵參與高層管理會議與決策的機會更廣闊的外部學術交流與展示平臺個性化的職業發展與生涯規劃輔導其他:

16. 您愿意并能夠投入的持續發展時間是？

可長期投入（如持續1-2年的項目）每年集中1-2個月深度學習利用碎片時間進行主題學習以項目為導向，彈性安排時間其他:

17.

影響您學習的主要因素是（可多選）：

行政、管理與臨床多重負擔過重，無暇進行系統性學習和思考高水平、跨界學習資源與學術交流機會有限個人知識體系固化，難以接觸到顛覆性思維或前沿跨界知識以激發創新創新想法或改進方案受限于客觀因素，難以獲得支持與落地，挫傷積極性其他：

第四部分:問答題

18. 結合醫院發展戰略與護理學科前沿，您認為未來3-5年內，我院護理專業面臨的最大機遇與挑戰是什么？

19. 您個人未來的專業發展愿景是什么？希望成為哪個專項領域的專家或領導者？為了達成目標，除了培訓之外，您還需要哪些關鍵的支持或資源？

20. 對于培養下一代護理骨干或領導者，您有何建議？

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