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        關于大班建構游戲中幼兒合作行為的教師調查問卷

        尊敬的老師:
               您好!我是一名學前教育專業的本科生,正在進行畢業論文研究,題目是《大班建構游戲中幼兒合作行為存在的問題與對策》。為了更全面地了解實際情況,特邀請您根據日常教學經驗填寫本問卷。問卷采用匿名方式,所有數據僅用于學術研究,并對信息嚴格保密。衷心感謝您的支持與參與!
        第一部分:基本信息
        1. 您的教齡是?
        2. 您目前所帶班級是?
        3. 您的最高學歷是?
        第二部分:幼兒合作行為現狀評估
        請根據您在工作中觀察到的大班幼兒在建構游戲中的普遍情況,選擇最符合的選項。
        4. 在自由建構游戲中,幼兒主動邀請同伴一起搭建(如說“我們一起玩吧”)的情況如何?
        5. 當一名幼兒提出搭建想法時,其他幼兒通常會?
        6. 在合作搭建時,小組成員是否有明確的分工(如誰負責搭底座、誰負責找材料)?
        7. 小組搭建過程中,出現意見不一致時,幼兒最常如何解決?
        8. 合作搭建時,幼兒是否能為了共同目標而堅持游戲(如持續10分鐘以上)?
        9. 當搭建遇到困難(如積木總是倒塌)時,幼兒通常會?
        10. 完成作品后,幼兒是否會一起欣賞、討論或介紹他們的作品?
        11. 在您看來,影響幼兒在建構游戲中合作質量的最主要因素是?
        第三部分:多選題
        12. 您認為,在建構游戲中,哪些行為是“合作行為”的良好表現?
        13. 您觀察到,在合作建構中,常見的“問題行為”或沖突有哪些?
        14. 您通常在什么情況下會介入幼兒的合作建構游戲?
        第四部分:多選開放題(請在選中項后的橫線上填寫“其他”的具體內容)
        15. 您認為,哪些類型的建構材料更易于引發幼兒的合作?
        第五部分:開放題
        16. 請分享一個令您印象深刻的、關于大班幼兒在建構游戲中成功合作或合作失敗的典型案例,并簡要描述過程。這對我的研究非常有價值,感謝!
        問卷結束,再次衷心感謝您的幫助!
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