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橫向課題落地驅動師資與專業建設雙向賦能研究調查問卷（教師版）

尊敬的老師:

您好！本次調查圍繞“高校為企業提供技術服務、開展項目合作推動建筑專業師資與專業建設共同發展”展開，重點探究建筑專業教師職稱晉升與校企技術服務、項目合作、專業發展的關聯問題。您的回答將為優化高校教師職稱評價體系、深化產教融合、推動專業建設提質增效提供關鍵依據。本問卷采用匿名形式，所有數據僅用于課題研究，懇請您結合自身教學、科研及實踐經歷如實作答，感謝您的寶貴時間與真誠分享！

1. 您的職稱:

助教講師副教授教授其他

2. 您從事建筑專業教學/研究的年限:

3年及以下 4-8年 9-15年 16-20年 20年以上

3. 您是否為企業提供過技術服務、參與過校企合作項目（含政府委托的非縱向科研項目）:

從未參與參與過1-2項參與過3-5項參與過6-10項參與過10項以上

4. 您參與企業技術服務、校企合作項目的主要角色:

負責人核心參與人一般參與人其他

5. 您參與的各類校外合作工作中，為企業提供技術服務、校企合作項目的占比:

0% 1%-30% 31%-60% 61%-90% 91%以上

二、校企技術服務、項目合作與職稱晉升的關聯認知

6. 您認為當前本校教師職稱晉升評價體系中，為企業提供技術服務、參與校企合作項目的成果權重設置:

過高適中偏低未納入不清楚

7. 您參與企業技術服務、校企合作項目的主要動機是（可多選）:

助力職稱晉升提升專業實踐能力豐富教學內容與案例對接行業需求，推動專業建設獲得項目經費獎勵個人職業發展需求學校/院系安排其他

8. 若將為企業提供技術服務、校企合作項目的落地成果納入職稱晉升核心指標，您認為對您的職業發展影響是:

積極影響顯著有一定積極影響無影響有一定消極影響消極影響顯著

9. 您認為職稱晉升體系中，企業技術服務、校企合作項目成果的評價應重點考量哪些方面（可多選，按重要性排序可在題后標注）:

合作項目的實際落地實施效果技術創新與成果轉化為合作企業創造的效益項目研究的深度與廣度對專業教學的反哺作用校企合作的示范效應其他

10. 您是否因職稱晉升的考核導向，更傾向于開展縱向科研課題（如國家/省市級科研課題），而非為企業提供技術服務、參與校企合作項目?

非常傾向比較傾向一般不太傾向完全不傾向

11. 若提高為企業提供技術服務、校企合作項目成果在職稱晉升中的權重，您是否會增加參與/主持此類工作的積極性?

一定會可能會不確定可能不會一定不會

三、校企技術服務、項目合作對師資能力與專業建設的賦能作用

12. 您認為參與企業技術服務、校企合作項目，對自身專業能力的提升體現在（可多選）:

實踐操作能力行業前沿技術認知項目統籌與管理能力問題解決能力溝通協調能力科研成果轉化能力無明顯提升其他

13. 參與企業技術服務、校企合作項目后，您在教學工作中的改變體現在（可多選）:

教學案例更貼合行業實際實踐教學內容更豐富能引導學生對接行業需求課程體系優化有了更明確的方向無明顯改變其他

14. 您認為為企業提供技術服務、開展校企合作項目，對建筑專業建設的積極影響是（可多選）:

推動專業課程體系與行業需求接軌促進實訓基地與教學資源建設優化專業人才培養定位提升專業的行業認可度與影響力為專業建設提供實踐依據無明顯影響其他

15. 您認為為企業提供技術服務、開展校企合作項目，與建筑專業建設之間的相互促進作用，目前發揮的效果:

非常好較好一般較差非常差

16. 您認為參與企業技術服務、校企合作項目，對您后續的職業發展（如教學、科研、行業交流等）的長期價值:

價值極高價值較高一般價值較低無價值

四、校企技術服務、項目合作參與的現存困境與訴求

17. 您在參與/主持企業技術服務、校企合作項目過程中，遇到的主要困難是（可多選）:

時間精力有限（教學/縱向課題任務重）職稱晉升中此類合作成果權重低，參與動力不足校企雙方需求對接不暢，溝通成本高合作項目成果落地難度大缺乏完善的項目管理與保障機制學校對校企合作的支持力度不足（如經費、場地）自身實踐能力與企業實際需求存在差距其他

18. 您認為當前本校建筑專業師資建設中，與校企技術服務、項目合作適配的短板是（可多選）:

教師實踐能力整體偏低教師參與校企合作的積極性不足缺乏兼具科研與實踐能力的雙師型教師教師行業交流與培訓機會少其他

19. 為推動校企技術服務、項目合作開展并促進師資與專業建設，您對學校職稱晉升體系優化的建議是（可多選）:

提高校企合作成果在職稱晉升中的評價權重明確校企合作成果的認定標準（如落地證明、效益證明）將校企合作中的實踐教學反哺納入評價對主持校企合作落地項目的教師給予職稱評審加分建立校企合作成果與縱向課題成果的等效認定機制其他

20. 您對學校以校企技術服務、項目合作為抓手，推動建筑專業建設的具體建議是:

21. 您對校企共建合作平臺、完善校企合作機制的其他訴求:

結合自身經歷，您認為如何才能通過高校為企業提供技術服務、開展項目合作，真正實現建筑專業師資建設與專業建設相互促進、共同發展，讓教師職稱晉升、個人發展、專業建設與行業需求深度融合?

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