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本科生學(xué)習(xí)投入與個人能力發(fā)展關(guān)聯(lián)性研究調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)，非常感謝你參與本次調(diào)查！為了解我校本科生的學(xué)習(xí)情況，并有針對性地解決同學(xué)們在學(xué)習(xí)中面臨的問題，以學(xué)生為主體來評估我校的高等教育質(zhì)量，設(shè)計了本次調(diào)查。在此占用你一些寶貴時間，希望你認(rèn)真填寫。謝謝！

請同學(xué)們放心填寫，所答內(nèi)容嚴(yán)格保密。

第一部分:基本信息

1.性別

男女

2.年級

大一大二大三大四

3.所在學(xué)院

會計學(xué)院經(jīng)濟(jì)與統(tǒng)計學(xué)院管理學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院

4.上學(xué)期平均績點為

3.5及以上2.0-3.52.0以下

5.你是否擔(dān)任學(xué)生干部或社團(tuán)負(fù)責(zé)人

是否

第二部分：學(xué)習(xí)興趣

6.你選擇當(dāng)前專業(yè)的主要原因是

a.個人興趣b.就業(yè)前景好c.父母或他人意愿d.調(diào)劑專業(yè)e.其他:_________（請?zhí)顚懀?/label>

7.你對專業(yè)課程的興趣程度如何?

a.非常感興趣，每一門課都充滿期待b.比較感興趣，大部分課程能吸引我c.一般，只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)d.不太感興趣，很多課程枯燥乏味e.完全不感興趣

8.以下是關(guān)于學(xué)習(xí)興趣的相關(guān)描述，請根據(jù)你的真實感受和實際情況，判斷下列描述是否符合你的情況，并在相應(yīng)的數(shù)字上打“√”。

很不符合
不符合
一般
符合
很符合

我對學(xué)習(xí)充滿熱情，在學(xué)習(xí)中非常投入

全身心投入學(xué)習(xí)時，我感到很快樂

我總是喜歡學(xué)習(xí)新知識、了解新事物

我會因為對某個知識點感興趣，而主動去查閱更多相關(guān)資料

我樂于嘗試解決學(xué)習(xí)中的難題

即使沒有考試要求，我也會花時間學(xué)習(xí)感興趣的課程

9.以下是關(guān)于教師與教學(xué)方式的相關(guān)描述，請根據(jù)你的真實感受和實際情況，判斷下列描述是否符合你的情況，并在相應(yīng)的數(shù)字上打“√”。

很不符合
不符合
一般
符合
很符合

老師上課很認(rèn)真，不是照本宣科念PPT

老師說話比較風(fēng)趣，上課氛圍很輕松

老師經(jīng)常課堂考勤點名、查作業(yè)

老師經(jīng)常提問題或者讓我們討論，鼓勵我們提出不同想法

老師不是只講理論，同時注重理論聯(lián)系實際

老師進(jìn)行的隨堂小測驗與作業(yè)，能有效幫助我檢測當(dāng)堂知識掌握情況

第三部分:學(xué)習(xí)投入

10.你通常會在上課前多久到達(dá)教室?

提前5分鐘及以上（能從容坐下預(yù)習(xí)/發(fā)呆）提前1-5分鐘（收拾完東西，剛坐定）踩著上課鈴聲進(jìn)教室（踩點進(jìn)教室）遲到5分鐘以內(nèi)（等老師開始講課才溜進(jìn)去）遲到5分鐘以上

11.上學(xué)年，你是否有過提前離開課堂（早退）的情況?

從未有過1-2次（因身體不適/生理需求等）3次及以上（下課前幾分鐘就走）

12.你習(xí)慣坐在教室的哪里?

前兩排中部座位最后兩排

13.你在課堂上教學(xué)互動的情況通常是

經(jīng)常主動回答問題偶爾回應(yīng)老師提問只在被點名時回答基本不參與互動

14.你平時上課的狀態(tài)是什么?

邊聽邊思考,不懂的當(dāng)場提問主要是聽，偶爾在書上劃重點僅僅是聽，很少動筆或進(jìn)行深度思考從不聽講

15.你的課堂筆記一般是怎樣記錄的?

只記錄知識的整體框架與章節(jié)邏輯重點記錄老師補(bǔ)充的難點、拓展案例與解題思路以抄錄板書或PPT的核心要點為主無固定邏輯，零散記錄想到的內(nèi)容不手寫記錄，僅用手機(jī)拍攝板書/PPT留存

16.在非老師要求使用手機(jī)進(jìn)行教學(xué)互動（如雨課堂答題、查資料）的時間段內(nèi)，你上課使用手機(jī)的頻率是?

從不使用每節(jié)課使用1-2次每節(jié)課使用3-5次每節(jié)課使用5次以上

17.上課期間，你使用手機(jī)的主要目的

學(xué)習(xí)輔助（如查資料、拍PPT等）娛樂休閑（如玩游戲、刷短視頻、看小說等）生活事務(wù)（處理個人生活安排、點外賣等）心理調(diào)節(jié)（緩解焦慮情緒、下意識頻繁點亮屏幕等）從未使用過

18.上學(xué)期，你認(rèn)為作業(yè)量如何?

繁重，幾乎每天都有作業(yè)適中，每周3-4次輕松，每周1-2次

19.你完成作業(yè)的主要方式是（可多選）

獨立完成偶爾需要請教同學(xué)向老師尋求幫助查閱教材與筆記借助網(wǎng)絡(luò)搜索（如百度、Google）使用AI工具（如文心一言、DeepSeek）作業(yè)輔導(dǎo)APP（如學(xué)小易、大學(xué)搜題醬）其他：_________（請?zhí)顚懀?/label>

20.你最常進(jìn)行自習(xí)的場所是?

學(xué)校圖書館教學(xué)樓自習(xí)室/空教室宿舍家里（校外租房或家在當(dāng)?shù)兀?/label>其他：_________（請?zhí)顚懀?/label>從不自習(xí)

21.上學(xué)期，你平均每天的自習(xí)時長約為

1小時以內(nèi)2-3小時3小時以上從不自習(xí)

22.你通常多久進(jìn)行一次課外閱讀

每天都讀每周3-5次每周1-2次從不閱讀

23.上學(xué)期，你閱讀了約多少本課外書

0-1本1-2本3-4本5本及以上

24.請根據(jù)你在近期重要考試（如期末考、四六級等）備考過程的實際情況，判斷下列描述是否符合你的情況，并在相應(yīng)的數(shù)字上打“√”。

很不符合
不符合
一般
符合
很符合

我會系統(tǒng)梳理課程的知識框架并制作思維導(dǎo)圖

我會反復(fù)背誦重點概念、定義等知識點

我會通過反復(fù)做典型例題鞏固所學(xué)知識

我會整理錯題，定期回顧

我會針對薄弱知識點進(jìn)行專項訓(xùn)練

我會制定詳細(xì)的備考計劃（如每天任務(wù)）

我會利用碎片化時間進(jìn)行復(fù)習(xí)

我會與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相學(xué)習(xí)

我會主動向老師請教不懂的問題

我會通過網(wǎng)絡(luò)公開課（MOOC、B站）輔助學(xué)習(xí)，幫助理解知識點

25.你是否參加過各類學(xué)科競賽?

a.經(jīng)常參加，每學(xué)期至少2項b.參加過1-2次c.有報名但未完成d.從未參加，但有意向e.從未參加，也無意向

26.你參加過的競賽類型包括（可多選）

專業(yè)類競賽（如金融模擬交易、市場調(diào)查大賽）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類（“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等）信息技術(shù)類（數(shù)學(xué)建模、大數(shù)據(jù)分析）文科類競賽（辯論賽、演講賽等）綜合素質(zhì)類（職業(yè)規(guī)劃大賽、簡歷設(shè)計大賽）未參加過

27.你參與學(xué)科競賽的原因是（可多選）

完成課程學(xué)分要求指導(dǎo)老師推薦同學(xué)組隊邀請個人興趣獲得獎項或榮譽(yù)豐富簡歷，增強(qiáng)就業(yè)競爭力其他：_________（請?zhí)顚懀?/label>

第四部分:個人能力發(fā)展

28.與同專業(yè)同學(xué)相比，你上學(xué)期期末考試成績在專業(yè)排名的大致位置是

排名前20%前20%-50%前50%-80%排名后20%不清楚

29.上學(xué)期，你有過不及格的科目嗎?

沒有有過3門及以內(nèi)有過4-6門有過6門以上

30.你是否曾獲得過校級及以上獎學(xué)金

是否

31.你是否在專業(yè)競賽中獲得過院/校級及以上獎項

是否，從未獲獎

32.請列出你已取得的專業(yè)相關(guān)證書（可多選）

英語類（如CET-4/6、TEM-4/8）計算機(jī)類（計算機(jī)等級考試）財經(jīng)類（如初級會計職稱、證券/基金從業(yè)資格、銀行從業(yè)資格）教師資格證普通話水平測試等級證書職業(yè)技能等級證書（電子商務(wù)師）其他：_________（請?zhí)顚懀?/label>

33.以下是關(guān)于能力發(fā)展的相關(guān)描述，請根據(jù)你的真實感受和實際情況，判斷下列描述是否符合你的情況，并在相應(yīng)的數(shù)字上打“√”。

很不符合
不符合
一般
符合
很符合

我的自主學(xué)習(xí)能力（如制定學(xué)習(xí)計劃、查找資料、獨立復(fù)習(xí)）有明顯提升

我的學(xué)術(shù)表達(dá)與寫作能力（如課程報告）有明顯提升

在實踐項目中，我獨立完成任務(wù)的能力明顯提升

我在小組合作中溝通協(xié)調(diào)、分工協(xié)作的能力有明顯提升

我在公開場合發(fā)言或匯報時更加自信、流暢

與入學(xué)時相比，我的時間管理能力有明顯提升

我能有效利用學(xué)校提供的實訓(xùn)平臺、在線課程等資源輔助學(xué)習(xí)

我在面對學(xué)業(yè)壓力或挫折（如考試、比賽失利）時，能保持積極心態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)

我為自己在大學(xué)期間的進(jìn)步感到自豪

我的自信心增強(qiáng)，面對新挑戰(zhàn)時更有勇氣嘗試

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