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佗城研學課程設計調研（學校/教育機構版）

我們是廣州大學大學生團隊，正在參加第十五

屆“挑戰杯”廣東大學生創業計劃競賽，為河源市

龍川縣佗城古鎮（嶺南第一縣,2200年歷史)設計研學課程。

為確保課程內容真正契合中小學教學實際、符合

線教育需求，我們誠摯邀請您分享寶貴經驗與

見解。(本問卷匿名，約花3-5分鐘)

1. 您的單位類型？

小學中學教育培訓機構研學旅行機構教育主管部門其他

2. 您的職務/角色？

班主任/任課教師年級主任/教務管理人員校長/校領導機構負責人/課程研發人員研學導師/帶隊老師其他

3. 您所在單位位于？

河源本地廣東省內其他城市（請注明：）外省

4. 您所在單位的性質？

公立學校私立/民辦學校國際學校培訓機構其他

5. 您所在單位每年組織學生參加研學旅行的頻率是？

每學期2次及以上每學期1次每年1次不定期，看情況很少組織/基本不組織

6. 您通常選擇研學目的地的范圍是？

本校所在城市/縣域內本市其他區縣省內其他城市省外

7. 您通常選擇什么類型的研學目的地？

自然風景區/生態園博物館/科技館/文化場館歷史古跡/古鎮/文化遺址紅色教育基地/愛國主義教育基地農業體驗園/農場高校/科研機構其他

8. 您單位組織一次研學活動，人均預算通常在什么范圍？

100元以下100-200元200-300元300-500元500元以上

9. 您認為一次成功的研學旅行，最重要的三個因素是？

課程內容與教學大綱的契合度學生安全保障交通便利性價格合理師資/講解水平配套服務（餐飲、休息、醫療）學生的興趣和參與度家長的評價和滿意度

10. 您最希望研學課程與學校的哪個學科緊密結合？

語文（古詩文、論語、歷史故事）歷史（秦漢史、嶺南文化、趙佗）科學（水質檢測、建筑結構、測量）道德與法治（規則意識、家風傳承、鄉規民約）美術/手工（拓印、寫生、建筑美學）綜合實踐/勞動教育音樂（客家山歌、傳統民樂）其他

11. 如果為中小學生設計“佗城一日研學”，您認為以下哪個教學目標最合適？

激發歷史興趣：讓孩子覺得“歷史很好玩”知識拓展：了解秦漢歷史、客家文化基本知識能力培養：觀察、記錄、思辨、合作能力價值觀塑造：家國情懷、文化自信、尊師重道學科銜接：與語文/歷史/科學課本內容結合放松身心：緩解學習壓力

12. 您認為以下哪種教學形式最適合中小學生？

講解式（導師講解+學生聽）任務式（發放任務卡，小組探索完成）體驗式（動手操作、角色扮演）游戲式（解謎、闖關、尋寶）項目式（完成一個作品，如家族樹、建筑模型）競賽式（小組PK，激發積極性）

13. 13.您認為以下哪些研學主題最適合中小學生？

歷史探秘：尋找趙佗的寶藏（古跡探索+解謎游戲）小小科學家：古井水質檢測+古建筑測繪（動手實驗）國學小秀才：穿漢服、讀論語、學拓印（傳統文化體驗）客家小當家：制作客家小吃+學唱客家山歌（非遺體驗）小小縣令：模擬斷案+調解糾紛（角色扮演+思辨訓練）家族尋根：參觀圍屋+繪制家族樹（家風教育）建筑小匠人：學習圍屋結構+搭建模型（建筑認知）

14. 您認為一次研學活動的最佳時長是？

半天（3-4小時，不包午餐）全天（6-8小時，包午餐）兩天一夜（含住宿）

15. 您認為學校/機構愿意為一次高品質的“佗城一日研學”支付的人均費用是？

100元以下100-200元200-300元300元以上

16. 您學校/機構組織研學活動時，最擔心的風險是什么？

學生人身安全（交通、活動、飲食）課程質量（學不到東西，被家長投訴）組織協調難度大（人員、時間、手續）費用問題（家長不愿意付費或拖欠）天氣等不可控因素影響活動效果第三方機構服務不到位其他

17. 為保障學生安全，您認為以下哪些措施是必需的？

購買意外保險配備隨隊醫護人員提前實地踩點排查隱患師生配比不低于1:10所有活動在監控范圍內緊急預案和應急演練其他

18. 如果遇到惡劣天氣，您認為以下哪種備選方案最合適？

延期舉行轉為室內活動（如學宮、祠堂內進行）改為線上課程/直播導覽取消并退款

19. 貴單位選擇研學合作機構時，最看重哪些因素？

機構資質和信譽課程研發能力師資團隊專業性價格優勢安全保障能力過往合作案例/口碑服務響應速度

20. 貴單位通常通過什么渠道了解并選擇研學產品？

教育局/主管部門推薦同行學校推薦研學機構主動推銷行業展會/會議線上搜索/平臺微信公眾號/朋友圈其他

21. 貴單位更傾向于哪種合作方式？

公開招標邀請招標競爭性談判詢價采購直接委托（長期合作機構）

22. 如果佗城推出一套完整的研學課程（含教案、學生手冊、物料包、導師培訓、安全保障方案），您是否有意向合作或推薦？

非常有意向，會積極推動有意向，但需要看具體方案可以考慮，視價格和內容而定暫時無計劃不感興趣（原因：）

23. 在填寫本問卷之前，您是否了解過河源佗城？

去過，很熟悉聽說過，有一定了解聽說過，但不了解完全沒聽說過

24. 您覺得佗城最吸引您組織學生前往的是什么？

2200年的歷史底蘊（嶺南第一縣）趙佗、秦漢文化的獨特性客家文化發源地的地位古建筑群的完整性非遺技藝的體驗價值周邊鄉村生態資源（可結合）其他

25. 您對與佗城開展研學合作，有什么具體的顧慮或要求？

26. 您對與佗城開展研學合作，有什么具體的顧慮或要求？

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