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        中小學信息科技教師反饋素養調查

        尊敬的老師:

        您好!非常感謝您在百忙之中參與本次問卷調查!本研究旨在調查中小學信息科技教師反饋素養方面的相關情況,問卷采取匿名方式,共包含兩個部分:基本情況和自我評價;問卷中的題項答案無對錯之分,請您仔細閱讀以下每個題項,根據您的實際情況,在題項下的諸多選項中選擇最符合的 1 項并打“√”。我承諾所回收數據僅用于研究。

        請您認真閱讀所有題目并回答問題,對您的支持和配合表示衷心感謝!

        一、基本情況填寫
        1. 您的性別:
        2. 您的教齡:
        3. 您的職稱:
        4. 您教授的年級:
        5. 您的最高學歷:
        6. 您所學的專業類別:
        7. 您所任職的學校類型:
        二、信息科技教授反饋素養自評
        下面是關于中小學信息科技教師反饋素養要素的客觀描述,請結合您自身情況,根據其與您的符合程度進行選擇。標題*指標重要程度評分(從非常符合到非常不符合共有 5個等級,各數字代表的含義如下:1 分表示非常不符合,2 分表示不太符合,3 分表示符合,4 分表示比較符合,5 分表示非常符合。)
        1 在信息科技教學中,我認為反饋對于提升教學效果至關重要
        2 我能運用學習動機、認知發展等心理學知識科學組織教學流程,從而提升教學質量
        3 我具有強烈的自我反饋意識,能客觀、全面地反思教學過程中反饋環節的實施情況與問題
        4 我對信息科技學科專業知識(數據、網絡、算法、信息安全、人工智能、信息處理等)掌握的十分扎實
        5 我能根據信息科技不同模塊的教學內容、教學目標、學生的學情情況等進行教學設計
        6 我能創設適宜的反饋環境來提升教學效果
        7 我能靈活選擇和運用言語反饋、動作反饋等多種反饋方式來幫助教學
        8 針對不同的教學情景,我能選擇合適的反饋類型來幫助教學
        9 我能制定有效的反饋策略,提升反饋效果。
        10 我能把握最佳的反饋時機,及時給予學生反饋以獲得最佳反饋效果
        11 在反饋過程中,我能有效維持學生的反饋動機并激發其學習主動性
        12 我能夠通過學生的反饋表現及時調整教學內容的難度與教學形式
        13 我能根據反思結果來優化教學流程與反饋設計
        14 在反饋過程中,我能有效管理自身的情緒,理性客觀地評價學生的表現
        15 面對學生的錯誤,我能以包容的心態進行反饋,不輕易否定學生的嘗試
        16 在反饋過程中,我能關注學生的情感需求,提供鼓勵與支持
        17 我能站在學生的角度理解信息科技學習的難點,讓反饋內容更貼合學生的接受感受
        18 我能夠熟練運用在線評價系統等數字化工具輔助反饋
        19 我具備專業的反饋素養,能開展有效反饋。
        20 我具備扎實的信息科技核心素養,能在反饋中引導學生提升學科素養
        21 我具備扎實的反饋能力,能精準、有效地開展反饋。
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