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                    關于幼兒挑食偏食情況的食育調查問卷（教師版）
        
            
        
            
        

                
        
                    
        
                        尊敬的老師，您好！為了解幼兒園食育課程實施、小班幼兒挑食偏食干預及家園協同現狀，助力構建 “食育視角下家園協同對策”，開展本次調查。問卷匿名填寫，數據僅用于學術研究并嚴格保密，感謝您的專業分享！
                    
        
                    
        
                    
        
                        
        一、教師基本信息
        1. 教齡
        2. 學歷
        3. 是否接受過食育相關培訓（如營養知識、食育活動設計）
        4. 培訓次數
        5. 您所在班級幼兒人數
        二、幼兒園食育實踐現狀
        6. 您班級每周開展專門的食育活動（與食物相關的教育活動）次數
        7. 食育活動主要形式
        8. 其他（請注明）
        9. 班級食育環境創設
        10. 開展食育活動的主要困難
        11. 其他（請注明）
        三、幼兒挑食行為觀察與干預
        12. 您觀察到小班幼兒挑食最典型的表現
        13. 其他（請注明）
        14. 對于輕度挑食（只是猶豫）的幼兒，您最常用且有效的第一反應策略
        15. 其他（請注明）
        16. 對于頑固挑食的幼兒，您感到干預效果有限，最主要的原因是
        17. 您是否會根據幼兒挑食類型調整干預方式（如對蔬菜拒絕型側重營養講解，對新食物拒絕型側重游戲引導）
        四、家園協同現狀評估
        18. 您與家長溝通幼兒飲食情況的主要渠道
        19. 其他（請注明）
        20. 溝通內容的深度
        21. 家長配合類型：您班大部分家長在配合幼兒園飲食要求上，更接近于以下哪種類型？
        22. 協同障礙：您認為當前家園協同改善挑食的主要障礙是
        23. 其他（請注明）
        24. 您希望園方提供的家園協同支持
        25. 其他（請注明）
        五、開放題
        26. 請簡述一個因家園溝通或配合問題而影響挑食干預效果的案例（如家庭放任導致在園干預成果失效），并說明核心問題：
        27. 結合您的實踐經驗，您認為幼兒園食育課程應重點包含哪些內容，才能更好地協同家庭改善小班幼兒挑食？
        
                    
        
                
        
                
            
        
        
        
        
        
        
            
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