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中學生校園性別觀念與成長環境調查問卷

親愛的同學，你好！這是一份關于我們校園生活與成長的調查。我們想了解你對一些常見現象的真實看法，以便讓我們的學習和成長環境變得更好。這不是考試，答案沒有對錯，你的真實想法就是最好的答案。感謝你的參與！

1. 當班級需要搬新書、換桶裝水等“力氣活”時，通常是怎么安排的

基本都是男生去老師或班干部會叫男生去誰有空誰去，不分男女輪流去

2. 如果你看到一位女生耐心地為籃球賽受傷的男生處理傷口，而一位男生細心地在文藝匯演后臺幫女生整理服裝，你的第一感覺是

這很正常，他們只是樂于助人這有點意外，但挺好的這展現了他們超越了性別的細心或勇敢其他

3. 如果學校開設一門“生活技能課”（內容可包括基礎烹飪、簡單縫紉、家用電器檢查等），你認為應該

男生女生都必須學全部內容男生學電器維修，女生學烹飪縫紉學生可以根據興趣自由選擇，不分男女沒必要開這種課

4. “情緒化”這個詞，當它分別用來形容一個男生和一個女生時，你感覺大家的理解會一樣嗎

完全一樣，都是指不冷靜不太一樣，說女生時覺得正常，說男生時覺得他不夠堅強不太一樣，說男生時覺得反常，說女生時帶有偏見沒注意過這種差異

5. 你認為“紳士風度”（如為女生買單）在今天是

值得提倡的禮貌和修養一種可選擇的好意，但并非男生的義務可能隱含了“女性是弱者”的過時觀念沒想過

6. 如果一個家庭里，爸爸的收入比媽媽低，但爸爸承擔了更多家務和照顧孩子的責任，你認為這個家庭

不太正常，男人應該以事業為重只要他們自己覺得幸福就可以這是一種值得尊敬的、平等的家庭分工模式這種情況很少見，難以評價

7. 對于網絡上“女司機駕駛技術差”這類調侃，你認為

有數據支持，是事實是個別現象，被放大和玩梗了是一種以偏概全的性別刻板印象只是開玩笑，沒必要較真

8. 在歷史或語文課上，講到杰出歷史人物（如科學家、文學家）時，你希望老師

也多介紹一些被忽略的女性人物的貢獻重點分析他們的品質，而不強調性別對比分析當時社會對不同性別角色的限制按課本講就可以

9. 如果思政課用“案例分析”來討論性別平等，你對以下哪個案例最感興趣

某科技公司招聘時是否存在性別偏好如何評價“男生同盟”和“女生小團體”現象一部熱門影視劇家庭中“爸爸缺席”育兒帶來的影響

10. 你認為，學習性別平等知識，最主要的價值是

學會尊重他人，不輕易嘲笑別人讓自己未來在職業和家庭中有更多選擇自由能夠識別并反抗社會中的不公平現象幫助自己理解并接納自身的個性與特點

11. 在中學階段談論性別平等，有點為時過早，等我們長大了自然就懂了

非常同意

非常不同意

12. 如果你的好朋友對你說“你這樣做，一點都不像男生/女生”，你會如何回應

欣然接受，并改變自己的行為心里不舒服，但不會說什么會告訴他/她：“做自己就好，不應該用性別來定義行為”

13. 在小組作業中，如果一位女生在編程方面很強，而一位男生在報告撰寫和美化上很出色，團隊應該

尊重并發揮他們各自的優勢來分工還是讓男生主要負責編程部分鼓勵他們嘗試自己不擅長的領域，突破自我聽老師的安排

14. 當你發現自己喜歡的職業（如男護士、女飛行員）與傳統性別期待不符時，你會

直接放棄，選擇更“正常”的職業仍然堅持，但會感到很大壓力堅持自己的興趣，并努力證明自己的能力還沒考慮過職業問題

15. 如果校園里發生了針對“娘娘腔”男生或“女漢子”女生的言語欺凌，你認為最有效的制止方式是

被欺凌者自己要變得更“強硬”旁觀者站出來聲援或報告老師學校開展活動，倡導尊重個性差異很難制止，這是普遍現象

16. 此題請統一選擇正確選項

測試選項1測試選項2正確選項測試選項3

17. 你認為，一個真正尊重性別平等的班級或學校，最重要的標志是什么

班干部男女比例均衡沒有人因為性別或性格特點被嘲笑每個人都能嘗試自己喜歡的事，不受性別束縛在各項活動中都能看到男女生協作

18. 為了營造更平等的環境，你更愿意從哪件小事做起

注意自己的言辭，不開帶有性別偏見的玩笑在活動中主動和不同性別的同學組隊在自己擅長的領域主動幫助需要幫助的同學，不分男女還沒想好

19. 如果請你為思政課設計一個關于性別平等的活動，你最想設計什么

20. 關于這個話題，你還有什么想分享的觀察或困惑

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