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                    幼兒教師關于家園共育視域下大班幼兒早期閱讀習慣培養的問卷調查
        
            
        
            
        

                
        
                    
        
                        尊敬的老師：
                  您好！
                 我們是江西應用科技學院教育學院的研究人員，目前正在進行“家園共育視角下大班幼兒早期閱讀習慣培養的現狀與對策研究”。本次調查旨在了解家園共育視域下G幼兒園大班幼兒早期閱讀習慣培養的現狀、問題及原因，以便提出針對性的改進對策。您的回答將為我們的研究提供重要的數據支持，請您根據實際情況認真填寫。問卷采用匿名形式，所有信息僅用于學術研究，請您放心作答。
        
                    
        
                    
        
                    
        
                        
        1. 您的教齡是？
        2. 您的學歷是？
        3. 您所在的班級是？
        4. 您所在班級每周開展早期閱讀活動的次數是？
        5. 每次閱讀活動的時長大概是多久？
        6. 您在開展閱讀活動時，常用的閱讀材料類型有哪些？
        7. 您選擇閱讀材料的依據主要是？
        8. 大部分幼兒掌握的閱讀方法有哪些？
        9. 您認為本班大部分幼兒在閱讀時的專注度如何？
        10. 幼兒在閱讀過程中主動發起閱讀活動的頻率如何？
        11. 您覺得本班幼兒在閱讀持續性方面表現如何？
        12. 家長參與幼兒園組織的早期閱讀相關家園共育活動的積極性如何？
        13. 家長與您就幼兒早期閱讀習慣培養的溝通頻率是？
        14. 家長在家庭中為幼兒創設閱讀環境的情況如何？
        15. 家長在家庭中指導幼兒閱讀的方式是否科學合理？
        16. 您認為在家園共育培養大班幼兒早期閱讀習慣過程中，存在的主要問題有哪些？
        17. 您覺得導致這些問題的主要原因是什么？
        18. 您認為幼兒園可以采取哪些措施來提高家長對早期閱讀的重視程度？
        19. 對于加強家園溝通，您有什么建議？
        20. 您希望幼兒園在優化閱讀活動設計方面做出哪些改進？
        
                    
        
                
        
                
            
        
        
        
        
        
        
            
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