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                    教學(xué)評一致性課題研究  結(jié)題問卷調(diào)查
        
            
        
            
        

                
        
                    
        
                        
                    
        
                    
        
                    
        
                        
        1. 你的年級是:
        2. 你的英語成績多數(shù)時候在班級中屬于:
        3. 英語試卷客觀題部分，當(dāng)前哪一項(xiàng)失分較多（可多選）:
        4. 相較于課題初期，你對現(xiàn)在的英語閱讀課感興趣程度:
        5. 現(xiàn)在英語閱讀課上，你的參與度如何:
        6. 你認(rèn)為當(dāng)前英語閱讀課文本難度適配度:
        7. 對比課題初期，你覺得現(xiàn)在的英語閱讀課教學(xué)方式:
        8. 現(xiàn)在閱讀課上，你是否有清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)（與教學(xué)、評價方向一致）:
        9. 目前閱讀課上，你能根據(jù)老師的指令，熟練運(yùn)用skimming、scanning等不同閱讀技巧開展閱讀:
        10. 面對篇幅較長的文章，你會主動通過概括段落大意輔助理解全文:
        11. 對于閱讀中的新詞匯，你能快速根據(jù)語境推斷其含義:
        12. 閱讀課上，你能將所學(xué)知識靈活應(yīng)用到新的任務(wù)活動和情境中:
        13. 閱讀過程中，你能運(yùn)用批判性思維辯證分析作者的觀點(diǎn):
        14. 現(xiàn)在閱讀課上，教師的過程性評價（如追問、小組活動評價等）對你理解文本的幫助:
        15. 相較于課題初期，你認(rèn)為哪種終結(jié)性評價方式更能促進(jìn)你深入理解文本（可多選）:
        16. 英語閱讀課后，你進(jìn)行反思的頻率:
        17. 你當(dāng)前的課后反思方式（可多選）:
        18. 課后反思時，你重點(diǎn)關(guān)注的方面（可多選）:
        19. 你將反思所得知識應(yīng)用到考試做題中的頻率:
        20. 你認(rèn)為“教學(xué)評一致性”相關(guān)教學(xué)實(shí)踐對你的英語閱讀能力提升幫助:
        21. 對于當(dāng)前英語閱讀課的“教學(xué)目標(biāo)-教學(xué)活動-評價方式”一致性，你的滿意度:
        
                    
        
                
        
                
            
        
        
        
        
        
        
            
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