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饒平縣家校社協同開展心理健康教育現狀調查問卷

尊敬的老師：您好！為深入了解我縣中小學心理健康教育師資現狀，探索更有效的支持策略，我們特開展本次匿名調查。答案無對錯之分，結果僅用于整體分析。懇請您根據實際情況填寫，感謝您的寶貴時間和支持！

1. 您所在的學校是:

A.幼兒園B.小學C.初中D.九年一貫制E.高中F.完全中學

2. 您的崗位是:

A.班主任B.科任老師C.專職心理老師D.學校德育/政教管理人員E.兼職心理教師F.其他（請注明）

3. 您的教齡是:

A.1-3年B.4-10年C.11-20年D.20年以上

4. 您的最高學歷是:

A.中專B.高中C.大專D.本科E.研究生

5. 您的專業背景是:

6. 您是否持有以下證書?

A.國家心理咨詢師證書（二級/三級）B.廣東省中小學教師心理健康教育（ABC）證書C.其他心理相關證書（請注明:）D.無相關證書

7. 您是否接受過心理健康教育相關培訓?

A. 接受過系統培訓（累計超過 100 學時）B. 接受過短期培訓（累計 10-100 學時）C. 接受過簡單培訓（累計不足 10 學時）D. 從未接受過

8. 過去一年，您參加過的心理健康教育相關培訓及累計培訓時長？

0學時
0-16學時
16-32學時
32-64學時
64學時以上

省級培訓（粵東西北全員輪訓等）

市級培訓（心理健康教育B/C證等）

區/縣級培訓

校級培訓

9. 您是否參加過以“家校溝通”或“家庭教育指導”為主題的專題培訓?

A.是（專題講座/報告）B.是（工作坊/實操訓練）C.是（案例研討會）D.是（線上課程）E.從未參加過

10. 培訓內容主要覆蓋哪些方面?

A.心理健康課程設計與教學B.心理咨詢/輔導技能C.心理危機識別與干預D.學生常見心理問題處理E.家校溝通與協作F.其他（請注明: ）

11. 您認為當前培訓在哪些方面有待改進?

A.培訓系統性不足B.實踐指導性不強C.內容前沿性不夠D.缺乏持續跟進支持E.其他（請注明:）

12. 您目前希望獲得哪些方面的培訓或專業支持?

A.心理健康課程與活動設計（如:如何開發校本課程、設計體驗式活動）B.心理咨詢與輔導專項技能（如:焦點解決、認知行為療法、沙盤游戲等具體技術）C.心理危機評估與干預（如:自傷/自殺危機識別、干預流程、法律倫理）D.團體心理輔導帶領技能（如:團體動力、主題團體設計）E.學生常見問題專題應對（如:網絡成癮、厭學、情緒障礙、同伴關系等）F.家校溝通與家庭教育指導（如:如何與家長進行困難對話、指導家庭心理環境建設）G.教師自我關懷與壓力管理（如:職業耗竭預防、自我心理調適）H.心理測評工具使用與結果解讀（如:規范施測、數據解讀與運用）I.跨專業協作與資源整合（如:與社工、精神科醫生、社區的合作模式）J.科研與項目申報能力（如:如何撰寫心理健康教育研究方案、申請支持）K.其他（請注明）:

13. （請根據您的實際情況選擇最符合的選項，1=非常不符合，5=非常符合）

非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合

我能獨立設計并實施心理健康教育課程

我能有效開展個體心理咨詢/輔導

我能識別并初步處理學生的心理危機情況

我能與班主任有效協作，共同關注學生心理狀態

我能與家長進行有效溝通，指導家庭心理支持

我能組織開展團體心理輔導活動

利用專業量表或工具進行心理篩查

我能與社區資源有效對接，開展協同育人活動

我能在"教聯體"框架下開展跨校協作教研

14. 在您實際承擔的心理健康教育相關工作中，下列哪些是您的主要職責?（請勾選所有符合項）

A心理健康課程教學B個體心理咨詢與輔導C團體心理輔導與活動D心理危機預防與干預E學生心理測評與檔案管理F面向班主任/教師的校內培訓與支持G面向家長的家庭教育指導與溝通H心理健康教育活動宣傳與策劃I相關行政事務（報表、會議等）J與社區/校外資源聯絡協調K其他（請注明:）

15. 您平均每周投入心理健康教育相關工作的時間大約是?

A.0小時B.1-5小時C.5-10小時D.10-15小時E.16小時以上

16. 總體而言，您認為自己的心理健康教育工作負荷如何?

A.非常輕松B.比較輕松C.適中D.比較繁重E.非常繁重

17. 您的工作壓力主要來源是?

A.工作量過大B.個案復雜程度高C.專業支持不足D.家校溝通困難E.自身專業能力有限F.其他（請注明: ）

18. 您認為開展工作的主要困難是:

A.學校重視程度不夠B.專職教師人員不足C.專業督導缺乏D.硬件設施（如咨詢室）不完善E.家長配合度低F.與社區資源鏈接困難

19. 您認為當前學校與家庭在心理健康教育方面的溝通協作效果如何?

A.非常好，溝通順暢，能有效解決問題B.比較好，有常規溝通，但深度有待加強C.一般，多為事務性溝通，較少涉及心理發展D.比較差，溝通不暢，難以形成合力E.非常差，幾乎缺乏有效溝通

20. 您認為當前學校與社區（如社區中心、文化站、關工委、社工機構等）在心理健康服務方面的聯動程度如何?

A.聯系非常緊密，有常態化合作項目B.聯系比較緊密，偶爾有合作活動C.聯系一般，僅限信息通報或臨時性活動D.聯系比較少，基本各自為政E.幾乎沒有聯系

21.

您所在學校每學年面向家長舉辦心理健康教育宣傳活動的次數?

A.0次B.1次C.2次D.3次及以上

22. 您所在學校是否建立了與社區的心理健康教育協作機制?

A.是，有常態化合作B.是，但合作不經常C.否，但有計劃D.否，且無計劃

23. 在您看來，阻礙“家-校-社”有效協同的主要障礙有哪些?（請選擇最突出的2-3項）

A.觀念層面:各方對心理健康重要性認識不足，或對自身責任認識模糊B.機制層面:缺乏穩定的溝通平臺、明確的協作流程與責任分工C.能力層面:教師、家長或社區工作人員缺乏協同育人的專業知識與技能D.資源層面:學校專職心理教師不足，社區專業資源匱乏或鏈接困難E.動力層面:缺乏有效的激勵或評價機制，各方參與積極性不高F.平臺層面：缺乏有效的"教聯體"協同平臺，跨校協作機制不完善G.其他（請注明）:

24. 您認為，為提升協同效果，最需要建立或加強哪一類常態化溝通機制?（請選擇最期待的1-2項）

A.定期家校聯席會議（針對學生心理狀況專題研討）B.家長學校/工作坊系列課程（系統提升家長心育能力）C.社區資源共享與需求對接平臺（如資源地圖、項目認領）D.跨系統個案研討會商制度（針對復雜個案，學校、家庭、社區、專業機構共同參與）E.其他（請注明）:

25. 對于構建全縣性的“家-校-社”協同支持體系，您認為最應優先投入的保障性措施是什么?（請選擇最關鍵的1-2項）

A.出臺縣級層面的專項政策與實施細則B.設立跨部門協同的領導小組與辦公室C.保障并增配專職心理健康教師與社區社工D.開發并推廣本土化的家長指導課程與社區活動方案E.建立全縣統一的信息化協同管理平臺F.其他（請注明）:

26. 對于構建“家-校-社”協同心理健康教育體系，您的具體建議或期待是?

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