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調查問卷（AIGC 背景下某大學本科生學習工具依賴與學術誠信相關調查）

尊敬的同學:
您好！為了解 AIGC（生成式人工智能，如 ChatGPT、文心一言、訊飛星火、豆包等）背景下本科生學習工具依賴現狀、學術誠信風險及治理需求，我們開展本次匿名調查。問卷數據僅用于學術研究，嚴格保密個人信息，請根據實際情況如實填寫。感謝您的支持與配合！

一、基本信息

1.性別:

男女

2.年級:

大一大二大三大四

3.學科類型

人文科學社會科學自然科學工程科學教育類專業藝術體育類其他

二、AIGC 使用現狀

1.您認為您對 AIGC 工具的熟悉程度:

十分不熟悉很不熟悉一般熟悉非常熟悉

2.您習慣使用的 AIGC 工具（可多選）:

ChatGPT文心一言訊飛星火Kimi豆包其他

3.您是否使用過 AIGC 工具輔助學習（包括但不限于語言潤色、文獻查閱、作業完成等）?

從未使用過很少使用（半年及以上一次）偶爾使用（1-3個月一次）通常使用（1-4周一次）經常使用（1-3天一次）頻繁使用（一天多次）

4.您使用 AIGC 主要用于哪些學習場景（可多選）:

語言潤色（作文、論文修改等）文獻查閱、總結課程作業撰寫、修改畢業論文相關（提綱、初稿等）代碼生成、調試數據分析知識點答疑獲得學習靈感演示材料制作（PPT、匯報稿等）其他

5.您使用 AIGC 的主要原因（可多選）:

提升學習效率降低學習難度應對學業壓力同學、老師推薦好奇心驅使提升任務完成質量其他

6.您對 AIGC 使用效果的滿意度：

非常滿意比較滿意一般不太滿意十分不滿意

7.您對 AIGC 使用效果不滿意的方面（可多選）

內容準確性不足個性化適配不夠缺乏專業深度操作復雜其他（請注明）

三、學習工具依賴情況（請根據實際情況評分，1 = 完全不符合，2 = 不太符合，3 = 一般，4 = 比較符合，5 = 完全符合）

①完成學習任務時，會優先考慮使用 AIGC 而非自主完成

②簡單的計算、寫作等基礎任務會習慣依賴 AIGC

③離開 AIGC 后，感覺難以獨立完成復雜的學業任務（如論文論證、實驗設計等）

④遇到學習問題時，第一反應是向 AIGC 求助，而非自主思考或咨詢他人

⑤會主動根據 AIGC 的輸出調整自己的學習思路和答案

⑥擔心不使用 AIGC 會影響學習成績或任務完成質量

⑦因使用 AIGC 減少了自主查閱文獻、整理知識點的時間

⑧對 AIGC 生成內容的準確性缺乏主動驗證的意識

⑨認同 “使用 AIGC 輔助學習需標注相關情況”

⑩學校當前對 AIGC 使用的學術規范有明確說明

?您了解 AIGC 使用相關的學術誠信風險（如虛假引用、原創性爭議

?長期使用 AIGC 后，感覺自身自主思考能力有所下降。

四、學術誠信認知與行為

1.您認為以下行為是否屬于學術不端

不確定
是
否

①直接提交 AIGC 生成的作業 / 論文未標注

②過度依賴 AIGC 完成核心論點撰寫，僅做少量修改

③引用 AIGC 生成的內容但未注明來源

④利用 AIGC 規避考試、測驗等考核環節

2.您是否有過以下行為

從未有過
偶爾（1-2次）
經常（3-5次）
頻繁（5次以上）

①直接使用 AIGC 生成作業 / 論文部分內容

②提交 AIGC 生成的內容未標注使用情況

③利用 AIGC 修改作業以規避查重

④借助 AIGC 完成考試、測驗等考核任務

3.您對 AIGC 使用標注規范的了解程度：

非常了解比較了解一般不太了解完全不了解

4.您知道的 AIGC 生成內容標注方式（可多選）

注明工具名稱與使用場景標注生成內容的具體段落保留提示詞與修改痕跡無需標注其他

5.在使用 AIGC 輔助完成的作業中，您的標注情況

直接使用 AIGC 生成作業 / 論文部分內容頻繁使用 AIGC 修改作業以規避查重借助 AIGC 完成考試、測驗等考核任務以上均無其他

6.您認為學術誠信失范的主要原因（可多選）

對 AIGC 相關學術規范不了解圖方便、節省時間學業壓力大看到他人未標注也未受處罰學校檢測工具難以識別其他

7.您是否存在 “不使用 AIGC 就擔心成績落后” 的焦慮情緒：

完全不存在偶爾存在經常存在一直存在

五、風險認知與治理需求

1.您認為過度使用 AIGC 可能帶來的風險（可多選）:

自主思考能力下降基礎知識掌握不扎實學術誠信風險依賴心理增強認知偏差（受AIGC錯誤內容影響）其他

2.您希望學校開展的 AIGC 相關培訓（可多選）：

AIGC 技術原理與常用工具使用AIGC 生成內容的甄別與優化AIGC 相關學術誠信規范優質AIGC工具推薦提示詞設計技巧學科專屬 AIGC 應用（如教案設計、數據分析等）其他

3.您認為有效的學術誠信監管方式（可多選）：

制定AIGC使用標注規范開發針對性學術不端檢測工具納入課程教學中的學術誠信教育引入更精準的 AIGC 檢測工具明確 AIGC 使用處罰規則其他

4.您對學校規范 AIGC 使用、防范學術不端的其他建議：

問卷到此結束，再次感謝您的參與！

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