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研究生在學術科研中使用生成式人工智能的情況調查

親愛的同學：

您好！為探究生成式人工智能對研究生學術研究的影響及相關問題，特邀您參與本次匿名調查。問卷采用不記名方式，所有數據僅用于學術研究分析，并將嚴格保密，請您放心依據實際情況填寫。您的參與對本研究具有重要意義，衷心感謝您的支持與配合！

課題組

2026年1月19日

1. 您的性別：

男女

2. 您目前的研究生年級：

碩士一年級碩士二年級碩士三年級及以上博士一年級博士二年級博士三年級博士四年級及以上

3. 您的學科領域：

自然科學（如數學、物理學、化學、生物學等）農業科學（如農學、林學、獸醫學等）醫藥科學（如基礎醫學、臨床醫學、藥學等）工程與技術科學（如土木工程、電氣工程及其自動化等）人文與社會科學（如哲學、經濟學、法學、教育學等）其他

4. 您所在高校的類型：

985或211雙一流普通本科其他

5. 您在開展學術研究過程中最常使用的生成式AI工具是（每類最多可選擇三項）：

通用類生成式AI工具

是否

6. 您在開展學術研究過程中最常使用的生成式AI工具是（每類最多可選擇三項）：

通用類生成式AI工具

DeepSeek豆包文心一言騰訊元寶通義千問其他

7. 科研增強類生成式AI工具

Kimi愛學術秘塔AI搜索天工AI其他

8. 國外主流類生成式AI工具

ChatGPTClaudeGeminiMicrosoft CopilotPerplexity其他

9. 您在開展學術研究過程中是否曾因使用國外生成式AI而需要技術手段（如需翻墻、付費等）？

是否

10. 您在學術研究過程中使用上述AI工具的頻率是：

總是經常偶爾極少從不

11. 您在學術研究過程中對生成式AI的依賴程度如何：

完全依賴（幾乎所有學術任務都使用）高度依賴（頻繁使用）中度依賴（部分任務使用）輕度依賴（偶爾使用）完全不依賴

12. 您在開展學術研究過程中通常使用生成式AI為您提供哪些服務：

生成全部內容（如論文、報告等）提供思路或大綱修改或潤色文本翻譯文獻代碼編寫或調試數據處理與分析其他

13. 您對在學術研究中使用生成式AI的總體態度是：

非常積極（認為利大于弊）比較積極中立比較消極非常消極（認為弊大于利）

14. 您認為在開展學術研究過程中生成式AI為您提供了哪些便利：

信息整合與理解：快速查找、總結文獻核心內容，節省閱讀整理時間任務執行與效率提升：輔助論文潤色、翻譯、代碼調試、數據處理、格式調整等具體或重復性工作研究過程互動支持：在研究瓶頸時提供頭腦風暴支持，對概念、方法進行實時答疑，或提供個性化學習建議激發創新與跨學科靈感：幫助連接不同領域知識，開拓研究思路或交叉方向其他

15. 您是否意識到在學術研究中使用生成式AI可能涉及學術不端？

是否不確定

16. 您是否了解所在高?；驅W科對生成式AI使用的相關規定？

了解并認真查閱過聽說過但不清楚具體內容所在高校或學科尚未出臺相關規定不確定是否出臺相關規定

17. 您認為生成式AI在以下學術任務中的使用是否屬于學術不端？

屬于學術不端
不屬于學術不端
視情況而定

文獻綜述部分生成

文章理論框架構建

論文初稿撰寫

論文翻譯、語言潤色與語法修正

生成或校對參考文獻列表

實驗方案設計或研究步驟規劃

實驗數據的深度分析與解釋

圖表、圖形的繪制與美化

代碼編寫、調試或注釋

18. 其他學術任務請注明：___，其使用是否屬于學術不端：___

19. 您認為在使用生成式AI過程中導致學術不端行為的原因是什么：

學術誠信意識薄弱與權責認知模糊批判性思維與驗證能力不足外部壓力與“唯論文”評價體系等功利導向社會對AI科研倫理的教育與培訓缺位所在高校或學術期刊的AI規范制定滯后生成式AI工具的便捷與低成本其他

20. 您認為自己能否準確判斷使用生成式AI的學術道德邊界？

完全可以大致可以不確定比較困難完全不能

21. 您認為生成式AI對學術研究的核心價值（如創新性、真實性）的影響是：

顯著提升略有提升無影響略有削弱顯著削弱

22. 您是否同意以下觀點？

非常同意
同意
中立
不同意
非常不同意

使用AI生成內容應明確標注來源

AI生成內容可能導致學術抄襲問題

學校應制定明確的AI使用規范

AI工具削弱了研究者的獨立思考能力

23. 您認為以下哪種措施最能促進生成式AI的合理使用？

高校出臺詳細使用指南導師個別指導與監督學術期刊明確投稿政策開發檢測AI生成內容的技術工具其他

24. 您對生成式人工智能與學術道德之間關系的核心看法是：

AI工具本身是中性的，關鍵在于使用者的意圖與方式AI的“幻覺”和隱蔽性帶來了新型倫理挑戰與風險AI的普及倒逼學術界更新誠信定義等傳統規則，推動學術規范進化AI的高效生成能力與學術研究的原創性、過程性要求之間存在沖突其他

25. 您最希望學?；驅熢贏I使用方面提供哪些指導或支持：

出臺清晰、具體的校級使用指南與處罰細則開設關于AI科研倫理與合規使用的必修講座或工作坊提供AI工具甄別、提示詞工程及結果驗證等實用技能培訓導師在課題組內進行個性化指導，并建立討論與監督機制提供可靠的AI內容檢測工具，并明確其檢測結果的用途與限度其他

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